【題目】圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，有關(guān)表述正確的是

A. 圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個(gè)體

B. —片魚(yú)塘中所有的動(dòng)植物可用c表示

C. b的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)可通過(guò)年齡組成來(lái)預(yù)測(cè)

D. d中能量流動(dòng)環(huán)節(jié)越多，人可獲得的能量就越少

【答案】C

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，由圖示可知，a表示個(gè)體，b表示種群，c表示群落，d表示生態(tài)系統(tǒng)。

由圖示可知，a表示個(gè)體，b表示種群，c表示群落，d表示生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；—片魚(yú)塘中所有的生物可用c表示，B錯(cuò)誤；b的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)可通過(guò)年齡組成來(lái)預(yù)測(cè)，C正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)環(huán)節(jié)越多，能量損失越多，但人類可以從多個(gè)不同的環(huán)節(jié)獲得能量，因此可提高能量的利用率，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并保持細(xì)胞間粘連及對(duì)細(xì)胞分化等都有作用，層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如右，若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m－3

B. 該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用

C. 癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白減少

D. 該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，正確的是

A. DNA分子由沒(méi)有方向的雙鏈組成

B. 核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)

C. 堿基排列在內(nèi)側(cè)且互補(bǔ)鏈之間的堿基配對(duì)有原則

D. 兩條鏈上的堿基通過(guò)磷酸二酯鍵連接成堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴

B. 血漿中含有抗體、腎上腺素、血紅蛋白等物質(zhì)

C. 過(guò)敏反應(yīng)會(huì)引起毛細(xì)血管壁通透性增加，導(dǎo)致組織水腫

D. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，血漿pH仍保持相對(duì)穩(wěn)定與HCO、HPO等離子有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞中部分染色體及基因組成示意圖（未發(fā)生染色體變異）。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中共有7條染色單體

B. 等位基因的分離只能發(fā)生在圖示所處時(shí)期

C. 該細(xì)胞發(fā)生了基因突變，2號(hào)染色體上的基因A突變?yōu)閍

D. 該細(xì)胞分裂完成產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞分別是aY、aY、aX和AX

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)査甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述不正確的是

A. 絲瓜、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等生物均能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

B. 依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)昆蟲(chóng)甲的數(shù)量可計(jì)算出昆蟲(chóng)甲的種群密度

C. 乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲(chóng)間的能量傳遞效率

D. 乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物能向前進(jìn)化的內(nèi)因是

A.環(huán)境迫使生物產(chǎn)生適應(yīng)性變異B.環(huán)境對(duì)變異進(jìn)行定向選擇

C.生物能努力適應(yīng)環(huán)境的變化D.生物不斷產(chǎn)生不定向的可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)tRNA的敘述，正確的是

A. tRNA由兩條鏈組成

B. —種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，一種氨基酸可被一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 真核細(xì)胞中的tRNA在細(xì)胞質(zhì)中合成

D. tRNA與核糖體結(jié)合在一起

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加

B. 骨骼肌受有關(guān)神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗

C. 激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)

D. 該圖表示激素間存在分級(jí)調(diào)節(jié)

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