A. | 抗病純合體×感病純合體 | |
B. | 抗病株×抗病株,或感病株×感病株 | |
C. | 抗病株×感病株 | |
D. | 抗病純合體×抗病純合體,或感病純合體×感病純合體 |
分析 相對性狀中顯隱性的判斷:
(1)親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關系;
(2)親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關系.所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
解答 解:A、抗病純合體×感病純合體,后代表現(xiàn)出來的性狀即為顯性性狀,據(jù)此可以判斷顯隱性關系,A正確;
B、抗病株×抗病株(或感病株×感病株),只有后代出現(xiàn)性狀分離時才能判斷顯隱性,B錯誤;
C、抗病株與感病株雜交,若子代有兩種性狀,則不能判斷顯隱性關系,C錯誤;
D、抗病純合體×抗病純合體(或感病純合體×感病純合體),后代肯定為抗。ɑ蚋胁。,據(jù)此不能判斷顯隱性關系,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查性狀的顯、隱性關系及基因型和表現(xiàn)型,要求考生掌握基因分離定律的實質及判斷相對性狀顯隱性關系的兩種方法,能準確判斷各選項選出正確的答案,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞速度較化學突觸快 | |
B. | 神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞不會使細胞內ADP的含量增加 | |
C. | 興奮通過化學突觸時,使突觸后膜興奮 | |
D. | 興奮在化學突觸和電突觸中的傳遞都是單向的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育單倍體所用的花藥,可取自基因型為RrBb植株 | |
B. | 為獲得A選項中的基因型為RrBb植株,可采用基因型為RRbb和rrbb的兩親本進行雜交 | |
C. | 若在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株表現(xiàn)為可育 | |
D. | 單倍體中自然加倍成二倍體的植株自花傳粉后,其后代會出現(xiàn)性狀分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍細菌不含葉綠體,不能進行光合作用 | |
B. | 酵母菌進行需氧呼吸的場所只有線粒體 | |
C. | 酵母菌以DNA為遺傳物質,藍細菌以RNA為遺傳物質 | |
D. | 藍細菌和酵母菌均有核糖體,成分為蛋白質和核糖體RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸?shù)V質元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中 | |
B. | 低溫不影響礦質元素離子的吸收速率 | |
C. | 葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質元素離子 | |
D. | 吸收不同礦質元素離子的速率都相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)限制酶處理后的目的基因與栽體的黏性末端相同 | |
B. | I是經(jīng)特定抗原免疫過的B淋巴細胞 | |
C. | 經(jīng)檢測賴篩蓽后的B,既能無限增殖又可分泌單一抗體 | |
D. | 此種制備單克隆抗體的方法涉及轉基因及動物細胞融合技術 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)該免疫為 免疫中的 免疫。
(2)試寫出b細胞和c細胞在其他免疫中的作用:
b細胞 。
c細胞 。
(3)本圖中d細胞的作用是: 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com