【題目】研究人員對果園內(nèi)的動物甲、乙的種群數(shù)量進行了連續(xù)5年的監(jiān)測。結(jié)果如下圖,據(jù)圖可推測出( )

A. 甲、乙間存在捕食關(guān)系,可寫出一條食物鏈“甲→乙”

B. 在調(diào)查期間內(nèi),果園的物種豐富度先增高后降低

C. 根據(jù)乙與甲的數(shù)量比值可計算出二者間的能量傳遞效率

D. 達到穩(wěn)定狀態(tài)時,甲的數(shù)量會超過乙的數(shù)量

【答案】D

【解析】

由連續(xù)五年的監(jiān)測數(shù)據(jù)可知:動物甲的種群數(shù)量最多為1.5×104個,動物乙的種群數(shù)量最多為5×103個,即甲的種群數(shù)量大于乙;根據(jù)曲線圖分析,甲種群數(shù)量先增加先減少,乙種群數(shù)量后增加后減少,屬于捕食關(guān)系。

甲、乙間存在捕食關(guān)系,但食物鏈不能寫成“甲→乙”,食物鏈的起點是生產(chǎn)者,甲乙都是動物,是消費者,A錯誤;豐富度是指物種數(shù)目的多少,調(diào)查人員只調(diào)查了甲乙兩種動物的數(shù)量變化,所以在調(diào)查期間內(nèi),果園的物種豐富度不能判斷,B錯誤;能量的傳遞效率是同化量的比值,不能用數(shù)量來計算,C錯誤;由圖中可以看出,達到穩(wěn)定狀態(tài)時,甲的數(shù)量大于乙的數(shù)量,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是

A. 1、3號試管內(nèi)都呈藍色,5號試管無色

B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同

C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中I、II、III、IV分別代表不同營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是( )

A. 圖中III代表三級消費者,屬于第四營養(yǎng)級

B. I、II、III、IV四種成分共同組成了生物群落

C. 圖中IV 所具有的能量最少,因此代表分解者

D. 圖中I代表生產(chǎn)者,屬于第一營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動圖解,其中①—⑤表示代謝過程,A—F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1) 圖1中,物質(zhì)E是________,物質(zhì)D是________,過程①為_________________。

(2) 圖2中,O→t1段,細胞中C6H12O6的含量_________(選填“增加”、“不變”或“減少”) ;若在t2時刻增加光照,光合速率將___________(選填“增強”、“減弱”或“不變”);t3→t4段,圖1中①的變化是_____________(選填“增強”、“減弱”或“不變”);。

(3) 提取該綠色植物葉片中的色素,用紙層析法分離色素時,葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較小的是___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

1)該化合物由_____個氨基酸構(gòu)成,含有_____個氨基和_____個羧基。

2)該化合物由_____種氨基酸構(gòu)成,決定氨基酸不同的基團編號是_____

3)該化合物是氨基酸之間脫去_____分子水形成的,形成的化合物叫_____。

4)該化合物中肽鍵的編號是_____。其結(jié)構(gòu)簡式____________________________

5)若氨基酸的平均分子量是100,則該化合物的分子量_________________________。

6)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式_______________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米花藥培養(yǎng)得到的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體玉米。下圖是該過程中某時段細胞核染色體含量變化示意圖,下列敘述錯誤的是

A. e~f所示過程中可能發(fā)生基因突變

B. 該實驗體現(xiàn)了細胞的全能性,培育的玉米為純種

C. 整個過程中不能發(fā)生基因重組,i~j過程細胞內(nèi)含4個染色體組

D. 低溫處理單倍體幼苗,也可抑制f~g過程紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖1ab為有機小分子物質(zhì),c是構(gòu)成a的一種元素,甲、乙、丙代表有機大分子物質(zhì),已知HIV是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.請據(jù)圖分析回答下面的問題.

1)圖1c表示_____元素.

2)在人體細胞內(nèi),a的名稱是_____,一分子a是由1分子磷酸、1分子_____、1分子_____組成的.

3)利用_____混合染色劑將細胞染色,可以顯示圖1中甲、乙在細胞中的分布.丙的檢測可用_____試劑,顯_____色.

4_____的千變?nèi)f化決定了甲的多樣性,乙通常由_____條鏈構(gòu)成.丙是生命活動的_____

5)若圖2是乙的基本單位,則m可代表腺嘌呤、胞嘧啶、_____、_____.(填中文名稱)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各類糖類物質(zhì)中,動物細胞和植物細胞共有的是(

A.淀粉和核糖B.糖原和乳糖

C.纖維素和葡萄糖D.葡萄糖和核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類、脂質(zhì)種類的劃分正確的是(  )

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案