【題目】如圖為一個國家(沒有戰(zhàn)爭及大型的流行性疾病等特殊情況)400多年來人口的變化曲線,從曲線的變化趨勢可以看出該國的人口變化情況是 (  )

①時間為a時,該國當時的年齡組成很可能屬于增長型

②該國很可能在b時實行了“計劃生育”政策,使出生率幾乎等于死亡率,有效地控制了人口的惡性增長

③時間為c時,該國當時的年齡組成很可能屬于衰退型

A. ①② B. ②③

C. ①③ D. ①②③

【答案】D

【解析】本題考查種群數(shù)量的增長曲線和種群的年齡組成,要求考生能利用所學知識解讀曲線,根據(jù)曲線變化判斷出a、b、c三點時種群的年齡組成,進而得出正確的答案。

結合題意分析圖形可知,題圖中曲線的走勢可以反映某時間種群的增長率,而增長率=出生率-死亡率。在a時,人口增長率較大,很可能是增長型,①正確;在b時,人口數(shù)量不再增加,所以出生率等于死亡率,很可能是計劃生育的結果,②正確;在c時,人口數(shù)量明顯下降,此時的年齡組成很可能是衰退型,③正確;綜上分析,D正確,ABC錯誤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進化,分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進化。下列有關敘述,正確的是

A. b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于肺炎雙球菌轉化實驗的敘述,正確的是

A. 肺炎雙球菌都能使人得肺炎和小鼠得敗血癥

B. 肺炎雙球菌活體細菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質

C. 科學家從加熱殺死的S型菌中抽取各種化合物進行離體細菌轉化實驗

D. DNA不僅可以引起細菌轉化,而且純度越高,轉化效率就越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測序結果,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中朱紅眼與深紅眼兩個基因是否為等位基因? , 是否遵循基因的分離定律和自由組合定律?。該染色體上的基因中能否全部表達? , 原因是。
(2)若計算此染色體中基因的堿基數(shù)量,是否遵循A=T、G=C的原則? , 原因是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下細胞結構中,RNA是其結構組分的是( )

A. 液泡 B. 核糖體

C. 高爾基體 D. 溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞核中與核糖體形成有關的是

A. 核膜 B. 核仁 C. 核孔 D. 染色質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人承包了一個魚塘,放養(yǎng)了2000尾鯽魚,在最初4個月內,由于資源和空間充足,每個月魚的數(shù)量是上一個月的2倍。請回答下列問題:

(1)為了研究魚的生長發(fā)育及繁殖情況,設計了如下建立數(shù)學模型的步驟:

魚的情況

研究方法

魚的數(shù)量每一個月是上一個月的2倍

4個月內池塘的資源和空間充足,魚的增長不受魚的密度增加的影響

根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質進行表達

觀察統(tǒng)計魚的數(shù)量,對自己所建立的模型進行檢驗或修正

通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正

請對該步驟進行補充,即寫出上表中①②③處的內容。

(2)假設該池塘最多能夠容納5萬尾鯽魚生長,則在捕撈時,應讓池塘保持________尾鯽魚時能發(fā)揮最大經(jīng)濟效率。

(3)在調查魚的種群密度時,常用的估算方法是______,此方法是否適宜作為土壤動物調查的估算方法?________。理由是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于轉錄和翻譯的比較錯誤的是

A需要的原料不同

B所需酶的種類不同

C均可以在線粒體和葉綠體中進行

D堿基配對的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關黑藻與藍藻共同點的敘述,不正確的是( )

A. 都能進行光合作用,進行光合作用的場所不同

B. 遺傳物質都是DNA,均含有RNA和8種核苷酸

C. 細胞核都有兩層膜,膜上有核孔,核內有DNA

D. 與有氧呼吸相關的酶都在核糖體上合成

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