【題目】圖為遺傳的中心法則圖解，a～e表示相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖示e過程的發(fā)生需逆轉(zhuǎn)錄酶

B. 圖示各過程都需要消耗能量

C. 過程b和d可能發(fā)生在某一細(xì)胞同一細(xì)胞器中

D. 若過程a出現(xiàn)差錯(cuò)，則過程d所得蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示表示中心法則圖解，a表示DNA的復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示RNA的復(fù)制，d表示翻譯，e表示逆轉(zhuǎn)錄，其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中。

e是逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程的發(fā)生需逆轉(zhuǎn)錄酶，A正確；圖示各過程都需要消耗能量，B正確；過程b和d可能發(fā)生在某一細(xì)胞同一細(xì)胞器中，如線粒體和葉綠體，C正確；若過程a即DNA復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)，但密碼子存在簡(jiǎn)并性，所以過程d所得蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是人體的一種特殊保護(hù)生理功能。圖Ⅰ為免疫反應(yīng)示意圖，其中a～f表示相關(guān)細(xì)胞，1～6表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，試據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖Ⅰ中c表示_________細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為________免疫。

（2）靶細(xì)胞裂解后，釋放出的抗原還要靠圖Ⅱ中的[ ]________（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線填文字）與之結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。

（3）圖Ⅱ表示漿細(xì)胞，它是由________________(填名稱)分化而來的，由該細(xì)胞參與的免疫為________免疫。

（4）免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和_______________組成，免疫系統(tǒng)除圖中所示的防衛(wèi)功能外，還有______________和_____________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______________，甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_________，乙圖是甲圖中_________ (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）靜息時(shí)，乙圖中①處膜內(nèi)膜外電位呈__________，受到刺激時(shí)，___內(nèi)流，導(dǎo)致①兩側(cè)的電位發(fā)生變化，產(chǎn)生興奮。

（3）發(fā)生縮手反射時(shí)，能將興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是________，它通過______方式從A釋放出，可與B上的______ 結(jié)合，引起下一神經(jīng)元___________。

（4）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的原因是 ________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牽�；ǖ幕ㄉ梢粚�(duì)等位基因R 和r控制，葉的形狀由另一對(duì)等位基因A和a 控制，這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的。下表是三組不同親本雜交的結(jié)果:

(1)根據(jù)第_______個(gè)組合能判斷出花色中_______是顯性，葉形中_______是顯性。

(2)下列組合中兩個(gè)親本的基因型是：①_______ _______；②_____ _________。

(3)讓第③個(gè)組合的后代紅色闊葉自交，所產(chǎn)生的下一代的表現(xiàn)型及比值是__________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如圖所示），過一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)照組，最合適的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用同位素35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程示意圖，保溫一定時(shí)間后，攪拌并離心，獲得上清液和沉淀。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 上清液中放射性較強(qiáng)

B. 子代噬菌體不具有放射性

C. 若攪拌時(shí)間過短，則沉淀物中放射性增強(qiáng)

D. 該實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 通過研究種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律，分析得出呈“S”曲線增長(zhǎng)的種群其增長(zhǎng)率先增大后減小

B. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)于三北防護(hù)林

C. 通過研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)，可幫助人們合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量傳遞效率

D. 一棵樹上不同高度的喜鵲巢，體現(xiàn)出群落存在垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“節(jié)約一張紙，增添一片綠”。紙的主要成分是木質(zhì)纖維，下圖是工業(yè)上利用廢紙生產(chǎn)乙醇的基本工作流程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在________的環(huán)境中。②中獲得的酶可能至少包括______三種組分。

（2）若從土壤中分離出上述微生物，應(yīng)以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，并加入__________形成紅色復(fù)合物進(jìn)行篩選。

（3）接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是_____。向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí)，若試管口粘附有培養(yǎng)基，需要用酒精棉球擦凈的原因是___________。

（4）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是_________。玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可為該微生物的生長(zhǎng)提供_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是育種工作者的育種過程圖解。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 野生一粒小麥與山羊草能產(chǎn)生雜交后代，屬于同一個(gè)物種的不同品種

B. 秋水仙素能促進(jìn)染色體著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍

C. 野生二粒小麥為二倍體，能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子

D. 此育種過程所遵循的原理是染色體數(shù)目變異。

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