【題目】如圖為人體正常細(xì)胞內(nèi)部的電鏡照片，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A.甲結(jié)構(gòu)是有氧呼吸的場(chǎng)所
B.乙結(jié)構(gòu)來(lái)源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.圖中的甲結(jié)構(gòu)將被乙結(jié)構(gòu)破壞
D.甲、乙結(jié)構(gòu)都是動(dòng)物細(xì)胞特有的

【答案】A
【解析】A、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，A符合題意；

B、乙結(jié)構(gòu)為溶酶體，溶酶體來(lái)源于高爾基體，B不符合題意；

C、此圖為人體正常細(xì)胞，正常細(xì)胞中的線粒體不會(huì)被溶酶體中的酶破壞，C不符合題意；

D、線粒體和溶酶體都是動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器，D不符合題意．

所以答案是：A．

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解細(xì)胞器中其他器官的主要功能(能產(chǎn)生水的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體；能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體；能量轉(zhuǎn)換器：線粒體、葉綠體；與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、線粒體、中心體、高爾基體；與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、核糖體)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化．通過(guò)測(cè)定 一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期．根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如右圖． 從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（　�。�

A.乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)
C.丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍
D.將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“迷你植物”是通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)，在人工控制的無(wú)菌環(huán)境下，生長(zhǎng)在玻璃或透明塑料容器等相對(duì)密封的空間內(nèi)的一系列微型植物的總稱，如圖甲所示。圖乙是“迷你植物”組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖，圖丙是兩種植物激素對(duì)愈傷組織分化的影響示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）培育“迷你植物”的原理是植物細(xì)胞具有。
（2）為了保證“迷你植物”的正常生長(zhǎng)，容器內(nèi)裝有的凝膠狀透明培養(yǎng)基中需要含有植物生長(zhǎng)所需要的。
（3）在培育“迷你植物”時(shí)，為了有利于嫩枝組織細(xì)胞形成愈傷組織，嘗嘗需要在配制好的培養(yǎng)基中添加。嫩枝組織細(xì)胞接種后2﹣5天，若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染，可能的原因是。
（4）在圖乙中，若愈傷組織沒(méi)有形成根，但分化了芽，其原因可能是；若要獲得更多的愈傷組織，培養(yǎng)基中兩種植物激素的含量應(yīng)該是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程會(huì)發(fā)生遺傳規(guī)律的是

A. 有絲分裂 B. 減數(shù)分裂 C. 受精作用 D. 有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

(1)該化合物由________個(gè)氨基酸失去________個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做___________________。

(2)該化合物中的氨基酸種類不同，是由________決定的，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是________。

(3)該化合物稱為_______，含________個(gè)肽鍵，編號(hào)是________。

(4)該化合物含有________個(gè)游離的氨基和________個(gè)游離的羧基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 該腦啡肽由 4 種氨基酸脫水縮合而成的 4 肽化合物

B. 該腦啡肽中含 1 個(gè)游離的氨基和 1 個(gè)游離的羧基

C. 高溫、X 射線、強(qiáng)酸等會(huì)引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性

D. 形成該腦啡肽時(shí)，脫去的水中氧來(lái)自羧基，氫來(lái)自氨基和羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有絲分裂的前期，動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征是

A.染色體出現(xiàn)的方式不同 B.核仁解體形式不同

C.核膜消失的形式不同 D.紡錘體的來(lái)源不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，當(dāng)人體局部組織活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，代謝產(chǎn)物增加，此時(shí)該組織中

A. 組織液增加，淋巴增加 B. 組織液減少，淋巴增加

C. 組織液增加，淋巴減少 D. 組織液減少，淋巴減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案