李白有詩云：“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從細(xì)胞學(xué)的角度分析，這個過程中不會出現(xiàn)的變化是

A．細(xì)胞核體積縮小 B．細(xì)胞內(nèi)水分減少

C．酶的活性降低 D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界的大麻為雌雄異株植物，如圖為其性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的（圖中Ⅱ－1、Ⅱ－2片段），該部分基因不互為等位基因。在研究中發(fā)現(xiàn)，大麻種群中的雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在，已知該抗病性狀受顯性基因B控制。下列敘述不正確的是

A．大麻的性別決定方式為XY型

B．控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于Ⅱ－2片段

C．雄株在減數(shù)分裂過程中，能通過互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

D．位于Ⅰ片段上的基因，因為在X、Y染色體上都含有，所以與常染色體類似，雜交組合的雌雄后代性狀表現(xiàn)上沒有差異

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的光合作用受溫度(T)和光照強度(L)影響。下圖表明植物在三種不同光照強度下消耗CO2的情況。請分析在-5℃～0℃和20℃～30℃的溫度范圍內(nèi)，光合作用的限制因素分別是

-5℃--0℃

20℃--30℃

A

T和L都是限制因素

T和L都不是限制因素

B

T是限制因素，而L不是限制因素

T不是限制因素，而L是限制因素

C

T是限制因素，而L不是限制因素

T是限制因素，而L不是限制因素

D

T不是限制因素，而L是限制因素

T是限制因素，而L不是限制因素

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列敘述中錯誤的是

氧濃度（％）

A

B

C

D

產(chǎn)生CO2的量（mol）

9

12．5

15

30

產(chǎn)生酒精的量（mol）

9

6．5

6

0

A．氧濃度為B時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol

B．A值約為0

C．氧濃度為C時，所消耗的葡萄糖中有50％通過酒精發(fā)酵

D．D濃度時只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離，RNA與DNA分布，以及脂肪，下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是

A．水稻胚乳和花生子葉 B．天竺葵葉和水稻胚乳

C．紫色洋蔥和花生子葉 D．天竺葵葉和紫色洋蔥

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物個體經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生的配子種類及比例為Yr:yR:YR:yr=3:3:2:2，若該生物自交，則其后代出現(xiàn)純合子的概率是

A．6．25% B．13% C．25% D．26%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　　）
A．B．SH-CH2-COOH-COOH
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．調(diào)查統(tǒng)計的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中．在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，鼠是初級消費者．現(xiàn)將某動物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng)，調(diào)查表明鼠與X的種群數(shù)量變化如下表：
時間（年）12345678
鼠種群
數(shù)量（只）		189001950014500105009500960095009600
X種群
數(shù)量（只）		100120200250180170180170
（1）據(jù)表分析，鼠種群與X種群的關(guān)系是捕食．若在第9年間，大量捕殺物種X，則第10年鼠種群數(shù)量變化趨勢是增多．
（2）對鼠種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，一般采用標(biāo)記重捕法．由于鼠類在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏大．
（3）若調(diào)查棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度，常采用取樣器取樣法．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示裝置，從選取的土樣中收集小動物，但他們設(shè)計的這一裝置不夠完善，請寫出完善該裝置的做法：在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡．采集到小動物后，我們要對其豐富度進(jìn)行統(tǒng)計，通常的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛兴玫降臄?shù)值與實際數(shù)值相比較，可能偏小的是（　�。�
A．調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物時沒有打開裝置上的電燈
B．用標(biāo)志重捕法調(diào)查某校園老鼠的種群密度時，部分老鼠身上的標(biāo)志物脫落
C．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時酵母菌的芽體也作為個體計數(shù)
D．調(diào)查抗維生素D佝僂病的發(fā)病率時以多個患者家系為調(diào)查對象

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