【題目】某種二倍體野生植物屬于XY性別決定型多年生植物,研究表明,該植株的花瓣有白色、藍(lán)色、紫色三種,花瓣的顏色由花青素決定,花青素的形成由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b共同控制(如圖乙所示),其中B、b基因位于圖甲中的Ⅰ段上。
(1)據(jù)圖甲可知,在減數(shù)分裂過(guò)程中,X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是________。圖乙中體現(xiàn)了基因與性狀之間的關(guān)系為__________________________。
(2)藍(lán)花雌株的基因型是_______;紫花植株的基因型有________種。
(3)若某藍(lán)花雄株(AaXbY)與另一雙雜合紫花雌株雜交,則F1中的雌株的表現(xiàn)型及比例為________,若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開(kāi)紫花,則該白花雌株的基因型是________。
(4)在個(gè)體水平上,要確定某一開(kāi)紫花的雌性植株基因型的最簡(jiǎn)便方法是________________________________________________________________________。
(5)若某紫花雌株(AaXBXb)細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AXBXb的卵細(xì)胞,其原因最可能是____________________________________________________________。
【答案】Ⅱ 基因控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀 AaXbXb或AAXbXb 6 白:藍(lán):紫=2:3:3 aaXBXB 用aaXbY個(gè)體與其進(jìn)行測(cè)交 減數(shù)第一次分裂后期兩條X同源染色體沒(méi)有分開(kāi)
【解析】
分析圖甲:II表示X和Y的同源區(qū)段,I表示X染色體特有的區(qū)段,且B、b位于該區(qū)段,III表示Y染色體的特有區(qū)段;分析圖乙可知:基因A控制酶1合成,酶1催化白色色素合成藍(lán)色色素,基因B控制酶2的合成,酶2催化藍(lán)色色素合成紫色色素,故藍(lán)色基因型為A—XbXb或A—XbY,紫色基因型為A—XBX—或A—XBY,其余基因型為白色。
(1)圖甲中,II表示X和Y的同源區(qū)段,該區(qū)段在減數(shù)第一次分裂前期聯(lián)會(huì),可能發(fā)生交互互換;圖乙表示基因控制酶的合成,酶能促進(jìn)相關(guān)色素的合成,故體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀;
(2)藍(lán)色基因型為A—XbXb或A—XbY,故藍(lán)花雌株的基因型是AAXbXb或AaXbXb;紫色基因型為A—XBX—或A—XBY,即有AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb、AAXBY、AaXBY,共6種;
(3)藍(lán)花雄株基因?yàn)?/span>AaXbY,與雙雜合紫花雌株(AaXBXb)雜交,F1雌株的基因型2/16Aa XBXb(紫色)、2/16Aa XbXb(藍(lán)色)、1/16 AAXBXb(紫色)、1/16AA XbXb(藍(lán)色)、1/16 aaXBXb(白色)、1/16aa XbXb(白色),故白:藍(lán):紫=2:3:3;白花雌株(aaX—X—)與藍(lán)花雄株(A—XbY)雜交所得F1都開(kāi)紫花(A—XB—),說(shuō)明該白花植株只含B基因,故其基因型為aaXBXB;
(4)在個(gè)體水平上要確定某一開(kāi)紫花的雌性植株基因型,可采用測(cè)交法,即用基因型為aaXbY個(gè)體與其進(jìn)行測(cè)交;
(5)若某紫花雌株(AaXBXb)細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AXBXb的卵細(xì)胞,由于含有的等位基因XB和Xb,原因可能是減數(shù)第一次分裂后期兩條X染色體沒(méi)有分開(kāi),次級(jí)卵母細(xì)胞含AXBXb,第一極體含a,次級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開(kāi),形成基因型為AXBXb的卵細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩圖中的a、b、c分別表示某食物鏈中的第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種個(gè)體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個(gè)生物群落
B. 圖中a營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物之間緊密聯(lián)系,不具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 圖中所示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量發(fā)生變化,但物種的豐富度基本未變
D. 圖中b營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多,c營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在適宜溫度下,甲、乙兩種植物的光合速率(CO2吸收速率)隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.與甲植物相比較,乙植物更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中
B.B點(diǎn)時(shí)限制甲、乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是光照強(qiáng)度、CO2濃度
C.在A點(diǎn)條件下,兩植物的有機(jī)物合成速率應(yīng)為v甲大于v乙
D.與A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)時(shí)甲植物葉肉細(xì)胞中C5的消耗速率小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員從腫瘤細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S,為了研究其功能做了如下實(shí)驗(yàn):將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料,其中鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記,一起培育一段時(shí)間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結(jié)合),然后再加入蛋白S,結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.RNA聚合酶能識(shí)別DNA模板上特定的位點(diǎn)起始密碼子并與之結(jié)合,催化RNA的合成
B.肝素與RNA聚合酶結(jié)合后能破壞RNA聚合酶的空間結(jié)構(gòu)并使之失去活性
C.對(duì)照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液,實(shí)驗(yàn)組加入肝素后基本沒(méi)有新的mRNA合成
D.曲線反映的是模板DNA的轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程,蛋白S能解除肝素抑制轉(zhuǎn)錄的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理,將每種處理后的種子分成兩組:一組用于在不同溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定發(fā)芽率;另一組用于測(cè)定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量,結(jié)果見(jiàn)下表和下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
處理方法 | 種子萌發(fā)率/% |
甲(室溫、保濕) | 0 |
乙(4 ℃、保濕) | 100 |
丙(4 ℃、水浸種) | 98 |
丁(4 ℃、干燥) | 0 |
(1)請(qǐng)結(jié)合表分析,有利于該種子萌發(fā)的外界條件是__________________。
(2)結(jié)合表和圖分析,有同學(xué)提出了兩種激素對(duì)種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn),為了驗(yàn)證兩種激素對(duì)種子萌發(fā)所起的不同作用,現(xiàn)用白菜種子為材料,以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制適宜濃度的脫落酸和赤霉素水溶液。
②取600粒顆粒飽滿的白菜種子,均分為________組,并編號(hào)。
③分別用____________________________和________________________處理A組和B組的白菜種子,并將各組都置于______________________的條件下培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各組的萌發(fā)率。
⑤預(yù)測(cè)結(jié)果:__________________________________。
⑥得出結(jié)論:__________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】耐高溫淀粉酶在食品加工領(lǐng)域有很廣泛的應(yīng)用。為探究某耐高溫淀粉酶的性質(zhì),某研究小組做了下表實(shí)驗(yàn),測(cè)得的酶活性如圖1所示:
組別 處理 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
可溶性淀粉溶液(3%) | 10 mL | 10 mL | 10 mL | 10 mL | 10 mL | 10 mL | 10 mL | 10 mL |
淀粉酶(2%) | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
溫度 | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ | 70℃ | 80℃ | 90℃ | 100℃ |
各組在相應(yīng)溫度下保溫5min | ||||||||
測(cè)定酶的活性 |
回答下列問(wèn)題:
(l)酶活性屬于該實(shí)驗(yàn)中_______變量。該實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)置上有些不合理,請(qǐng)修改______________
(2)根據(jù)圖1,能否確定該酶的最適溫度為80℃,并說(shuō)明理由_______。3號(hào)和8號(hào)試管中酶活性均較低的原因不同,其差異是__________
(3)圖2為6號(hào)試管中產(chǎn)物濃度隨時(shí)間的變化圖,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出4號(hào)試管中產(chǎn)物濃度隨時(shí)間的變化曲線圖。______
(4)某興趣小組欲探究該耐高溫淀粉酶的專一性,請(qǐng)你用以上實(shí)驗(yàn)的材料及蔗糖溶液、斐林試劑、碘液等為其設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)_____(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及其結(jié)論):
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員用蒸餾水配制的不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)、赤霉素(GA)分別對(duì)野牛草種子進(jìn)行浸種處理,待種子萌發(fā)后對(duì)幼苗地上部分與地下部分的生長(zhǎng)情況進(jìn)行測(cè)定結(jié)果如圖。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)以蒸餾水浸種處理作為對(duì)照組,以3個(gè)重復(fù)組中的最大值作為測(cè)定值
B.GA對(duì)野牛草莖的影響比根顯著
C.IAA對(duì)野牛草幼苗生長(zhǎng)的生理作用表現(xiàn)為兩重性
D.IAA和GA均直接參與野牛草細(xì)胞的代謝活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_______。
(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是__________________。
(3)如果靶細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞,則促進(jìn)它重吸收水分的激素由________細(xì)胞來(lái)分泌。
(4)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞______________(填“能 ”或“不能”為垂體細(xì)胞。
(5)若分泌物是胰高血糖素,為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,請(qǐng)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
①實(shí)驗(yàn)材料和用具:
生理狀況相近的實(shí)驗(yàn)小白鼠20只、生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑.注射器、試管、試管夾、燒杯、酒精燈等。
②實(shí)驗(yàn)步驟(實(shí)驗(yàn)提示:采用腹腔注射給藥,給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求;給藥1h后,用注射器的抽取相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料):
步驟1:將20只生理狀況相近的小白鼠均分成2組,每組10只,分別編為1組1~10號(hào)和2組11~20號(hào)。確定1組為實(shí)驗(yàn)鼠,腹腔注射__________,確定2組為對(duì)照鼠,腹腔注射__________。
步驟2:將20支試管分成兩組,第一組分別編為1~10號(hào),第二組編為11~20號(hào),與小白鼠的編號(hào)對(duì)應(yīng),分別加入適量且等量的斐林試劑;
步驟3:1 h后,采集兩組小白鼠的_________(填“血液”或“尿液”),分別放人對(duì)應(yīng)編號(hào)的試管中;
步驟4:將兩組試管搖勻后,水浴加熱,觀察兩支試管溶液顏色的變化。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:產(chǎn)生磚紅色沉淀的試管是_______號(hào)。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:血糖升高,超過(guò)一定數(shù)量值而出現(xiàn)_____是由于胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程。回答下列問(wèn)題。
(1)葉綠體的類囊體薄膜上主要吸收紅光的色素是______________,光合色素吸收的光能轉(zhuǎn)移至蔗糖的路徑是__________________(用圖中字母和文字以及箭頭作答)。
(2)若在某條件下,圖中“C→B”過(guò)程消耗的CO2均來(lái)自葉肉細(xì)胞的呼吸作用,則此條件下該植物的光合速率_____(填“ 大于”“等于”或“小于”)呼吸速率。
(3)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器(膜蛋白)能在將磷酸丙糖運(yùn)出葉綠體的同時(shí)將等量無(wú)機(jī)磷酸運(yùn)入葉綠體,由此推測(cè)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器位于_____。若圖中②過(guò)程催化蔗糖合成的酶活性減弱(其他條件不變),則葉綠體內(nèi)淀粉的合成速率會(huì)_________,(填“減慢”或“加快”)。
(4)若給該植物澆灌H218O,則該植物將吸收的H218O用于光合作用的光反應(yīng)時(shí),水中的18O_____(填“能”或“不能”)進(jìn)入淀粉,理由是_______________________。
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