【題目】下列不屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是

A．抗體 B．胰島素 C．木纖維 D．腸肽酶

【答案】C

【解析】

試題分析：A．抗體是由漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)，A不符合題意；B．胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)（或多肽），B不符合題意；C．木纖維是植物導(dǎo)管細(xì)胞組成的，是死細(xì)胞，C符合題意；D．腸肽酶是由小腸的消化腺細(xì)胞分泌的消化酶，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類(lèi)，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)（ ）

①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④膜上磷脂的有無(wú)．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物。

（1）丙中可能有的生物類(lèi)型是 (填字母)。

A.原核生物 B.真核生物 C.病毒

（2）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)存在的食物網(wǎng)： 。

（3） B和D之間傳遞的信息種類(lèi)可能有 。

（4）如果這是一塊管理良好的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，圖中生物 ___的同化能量值應(yīng)減少。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條肽鏈上有60個(gè)肽鍵，那么形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)及形成過(guò)程中生成的水分子數(shù)分別是

A. 61和61 B. 60和59 C. 61和60 D. 60和60

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，常見(jiàn)的繁殖方式為無(wú)性繁殖，這種繁殖方式會(huì)導(dǎo)致病毒積累，從而使產(chǎn)量及品質(zhì)大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：

(1)人工培養(yǎng)脫毒苗時(shí)，選擇馬鈴薯莖尖或根尖作為外植體的理由是________。培養(yǎng)基中添加_________(填激素名稱(chēng))，誘導(dǎo)離體組織細(xì)胞的增殖與分化，從而形成脫毒苗。為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用________的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì)。

(2)為獲得抗病的馬鈴薯，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其大致過(guò)程如圖所示。

①a過(guò)程所用的工具酶有____________；b過(guò)程要使用__________處理農(nóng)桿菌，致使農(nóng)桿菌處于能從外界吸收DNA的生理狀態(tài)；d、e過(guò)程分別表示_______________。

②目的基因在馬鈴薯幼苗體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄，可采用的檢測(cè)方法是________，馬鈴薯產(chǎn)生的配子中_____(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組，I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖所示，回答下列問(wèn)題：

(1)在ab段，I組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有____________。該植株在 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少；若增加I組的透光量(其他條件不變)，c點(diǎn)向_________移。

(2)與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量__________。(填“高”或“低”)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出在大棚栽種該作物時(shí)提高產(chǎn)量的一項(xiàng)具體措施_______________。

(4)若Ⅱ組植株在d點(diǎn)時(shí)植物線(xiàn)粒體中產(chǎn)生的CO2更多，則此時(shí)Ⅱ組植株的總光合速率______(填“大于”“等于”或“小于”)I組植株，判斷的理由是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因不可能有（ ）

A．由于土樣不同 B．沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

C．由于操作失誤 D．由于培養(yǎng)基污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈

②H占據(jù)3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

③G和F之間存在競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系

④如在該生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT，則這種殺蟲(chóng)劑在H中濃度最高，其次是在D中

⑤圖中A、E均為生產(chǎn)者

⑥一旦G的數(shù)量大量減少，該生態(tài)系統(tǒng)就很難維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

A. ①②⑤ B. ③④⑥ C. ②③⑤ D. ①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳信息的翻譯過(guò)程中，“密碼子”是指

A．DNA模板鏈上的3個(gè)相鄰的堿基

B．tRNA上的3個(gè)相鄰的堿基

C．mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基

D．基因上的3個(gè)相鄰的堿基

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