【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機理如圖所示,下列關(guān)于胰島素激活I(lǐng)nR后細(xì)胞反應(yīng)的敘述,錯誤的是

A. 抑制神經(jīng)元凋亡B. 促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死

C. 促進(jìn)神經(jīng)元攝取葡萄糖D. 促進(jìn)神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)

【答案】B

【解析】

分析題圖:胰島素和InR結(jié)合,胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì);可以抑制炎癥因子的作用,從而抑制神經(jīng)元凋亡,壞死;可以促進(jìn)GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖,從而使血糖濃度降低。

胰島素激活InR后,InR的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化會影響胰島素和InR結(jié)合,從而抑制腦神經(jīng)元的凋亡,A正確;胰島素激活InR后,可以抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死,B錯誤;看圖可知:胰島素受體(InR)的激活能促進(jìn)GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖。若胰島素對InR的激活能力下降,可能使神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率下降,C正確;看圖可知:胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體,D正確。故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物不同細(xì)胞間糖類運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()

A. 單糖運載體具有特異性,圖示轉(zhuǎn)運過程需消耗 ATP

B. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度轉(zhuǎn)移

C. ATP 生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D. 動植物細(xì)胞都可通過胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示某生物細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化;圖乙表示該生物細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像;圖丙表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)目的關(guān)系圖。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中AB段形成的原因是___________,CD段變化發(fā)生在_____________期。

2)圖乙中①所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點是_____________。

3)圖乙中,②細(xì)胞處于圖甲中的________段,對應(yīng)于圖丙中的______。

4)圖乙中,③細(xì)胞的名稱是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種遺傳病的系譜圖,圖中深色表示該病的患者。在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,下列判斷錯誤的是( 。

A. 該病可能為伴X染色體隱性遺傳病B. I2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子

C. 2為攜帶者的概率為1/4D. 3致病基因不一定來自I2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某家族系譜圖,圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示)患者,黑色表示紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)患者。請據(jù)圖回答。

(1)甲種遺傳病的致病基因位于______染色體上,是_____性遺傳病。

(2)圖中Ⅲ2表現(xiàn)型正常,且與Ⅲ3為雙胞胎,則Ⅲ3不患甲病的可能性為__________

(3)圖中Ⅰ3的基因型是___________。(只寫與色盲有關(guān)的基因型)

(4)若圖中Ⅱ4為純合子,則Ⅳ1兩病兼患的概率是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)和糖類的敘述,正確的是

A. 脂肪比相同質(zhì)量的糖類徹底氧化分解產(chǎn)能少

B. 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成

C. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

D. 糖原的組成單位是蔗糖,與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻的A基因控制赤霉素的合成,B基因控制赤霉素受體的合成,a和b基因沒有相應(yīng)的功能。某實驗室從一種野生型水稻(正常株高)的群體中發(fā)現(xiàn)了甲、乙兩株矮生突變體植株,其自交后代全為矮生。將甲、乙植株自交產(chǎn)生的后代分別與野生型水稻雜交,兩組F1均為正常株高,兩組F2均出現(xiàn)正常:矮生=3:1的分離比。請回答:

(1)研究者以野生型水稻和甲植株自交產(chǎn)生的后代為材料,用不同濃度的赤霉素進(jìn)行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖,分析可知,甲植株的基因型應(yīng)為______

(2)將甲、乙植株自交產(chǎn)生的后代進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的F1均為正常株高,說明乙植株的基因型應(yīng)為______。

(3)利用上述植株設(shè)計雜交實驗探究Aa、Bb兩對等位基因是位于一對同源染色體上,還是位于兩對同源染色體上,寫出實驗思路并預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論。______

(4)A、B均可發(fā)生突變,說明基因突變具有______的特點。

(5)A基因通過______,進(jìn)而控制赤霉素的合成;B基因通過______直接控制赤霉素受體的合成。上述實例說明______,具有復(fù)雜的相互作用,共同控制生物體的性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆子葉的顏色受一對等位基因控制,基因型為AA的個體呈深綠色.基因型為Aa的個體呈淺綠色.基因型為aa的個體呈黃色,在幼苗階段死亡。下列說法錯誤的是( )

A. 淺綠色植株連續(xù)自交n次,成熟后代中雜合子的概率為1/2n

B. 淺綠色植株與深綠色植株雜交,成熟后代的表現(xiàn)型為深綠色和淺綠色,比例為l:1

C. 淺綠色植株自花傳粉,其成熟后代的基因型為AA和Aa,且比例為1:2

D. 一段時間后,aa個體明顯減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.AB段和DE段影響光合作用強度的主要環(huán)境因素相同

B.C點光合作用強度較低的主要原因是CO2供應(yīng)不足

C.C點時葉肉細(xì)胞中的有機物積累量最低

D.A~E時間段,細(xì)胞呼吸一直在進(jìn)行

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