【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是( )

A. 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞

B. 高等植物細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲連接

C. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

D. 同種生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合

【答案】C

【解析】試題分析:效應(yīng)T細(xì)胞上有糖蛋白,能識(shí)別靶細(xì)胞,屬于細(xì)胞間信息交流,A錯(cuò)誤;相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過(guò)通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞,如高等植物的胞間連絲,B錯(cuò)誤;興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的方式傳導(dǎo),屬于在同一個(gè)細(xì)胞中傳導(dǎo)信息,不屬于細(xì)胞間信息交流,C正確;精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用,屬于細(xì)胞間信息交流,D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為 CXHYNZOWS(Z>12,W>13)。已知將它徹底水解后只得到 下列氨基酸:

對(duì)以上內(nèi)容的敘述正確的是( )

A. 合成該多肽時(shí),至少需 36個(gè)密碼子

B. 控制合成該多肽相應(yīng)的基因至少有 36個(gè)堿基

C. 將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有(Z-12)個(gè)賴氨酸

D. 該分子是在核糖體上合成的,并且必須有 61種 tRNA參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘做如圖所示處理:

①放在暗盒里

②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住

③在尖端橫向插入云母片

④在尖端橫向插入瓊脂片

⑤切去胚芽鞘尖端

⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長(zhǎng)素的瓊脂小塊

⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,放在暗盒里

⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.都用單側(cè)光照射

看圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)有單側(cè)光照射時(shí),仍直立生長(zhǎng)的有_____

(2)彎向光源生長(zhǎng)的有______

(3)不生長(zhǎng)不彎曲的有_______

(4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,給予右側(cè)光照,它的生長(zhǎng)情況是_____

(5)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,植物的莖具有_______,感受光刺激的部位在____,向光彎曲生長(zhǎng)的部位在______.胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生____,從尖端運(yùn)輸?shù)较虏,?/span>______.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸過(guò)程中,糖酵解的場(chǎng)所是

A. 線粒體基質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 線粒體內(nèi)膜 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是

A. 核膜 B. 核仁 C. 染色質(zhì) D. 核孔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的光合作用受溫度和光照強(qiáng)度的影響.如圖表明植物在3種不同的光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況.分析在﹣5℃~0℃和20℃~30℃溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是(

﹣5℃~0℃溫度范圍

20℃~30℃溫度范圍

A

溫度和光照強(qiáng)度都是限制因素

溫度和光照強(qiáng)度都不是限制因素

B

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素

C

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

D

溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在有氧呼吸的全過(guò)程中,氧的作用發(fā)生在

A. 葡萄糖酵解為丙酮酸的階段 B. 檸檬酸(三羧酸)循環(huán)階段

C. 產(chǎn)生大量ATP的階段 D. 參與有氧呼吸的全過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)結(jié)合圖解回答:

(1)激素I、Ⅱ分別是________________。

(2)人體受到寒冷刺激時(shí),激素Ⅲ的分泌量________,從而促進(jìn)新陳代謝,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

(3)下丘腦通過(guò)垂體對(duì)甲狀腺進(jìn)行的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于________調(diào)節(jié)。當(dāng)血液中的激素Ⅲ達(dá)到一定水平時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)。

(4)下丘腦還能調(diào)節(jié)人體的水鹽平衡。如果飲水過(guò)少,則下丘腦分泌抗利尿激素的量會(huì)________,從而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)________的重吸收。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn),提出遺傳定律;薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出“基因在染色體上”。以上兩個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是

A. 類比推理法、假說(shuō)—演繹法 B. 類比推理法、類比推理法

C. 假說(shuō)—演繹法、類比推理法 D. 假說(shuō)—演繹法、假說(shuō)—演繹法

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