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17.如表是有機物從植物傳遞到植食動物鱗翅目幼蟲過程中能量流動情況,根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結論是( 。
項目能量/J
被鱗翅目幼蟲吃掉的植物419
鱗翅目幼蟲糞便含有的能量209.5
鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量146.65
用于鱗翅目幼蟲生長的能量62.85
A.鱗翅目幼蟲攝入419J的能量至少需要第一營養(yǎng)級同化1047.5J的能量
B.食物中15%的能量用于幼蟲自身的生長
C.鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失,因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是逐級遞減的
D.某一只最高營養(yǎng)級消費者與一只低營養(yǎng)級消費者相比,獲得的能量較少

分析 在食物鏈中,能量流動的時候只能從低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級,而不能倒過來流動,所以說是單向流動,逐級遞減是指從前一種生物所包含的能量只有10%~20%能夠傳給下一種生物,其他的能量都損耗掉了.能量流動是隨物質循環(huán)而進行的.能量流動和物質循環(huán)之間互為因果,相輔相成,不可分割的.

解答 解:A、鱗翅目幼蟲攝入419 J的食物至少需要第一營養(yǎng)級同化的能量為(419-209.5)÷20%=1047.5J,A正確;
B、食物中用于幼蟲自身的生長的能量占62.85÷419×100%=15%,B正確;
C、能量流動是不可能循環(huán)的,因為能量有一部分以呼吸熱的形式散失了,C正確;
D、能量隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減是指高一營養(yǎng)級的能量要小于低一營養(yǎng)級,并非高一營養(yǎng)級的每個個體的能量都要小于低一營養(yǎng)級的個體的能量,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結合表格主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識,意在強化學生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識的理解與運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如表所示是兩種細胞所具有的特征。根據(jù)表格中給出的特征分析,下列說法不正確的是( )

特征

細胞Ⅰ

細胞Ⅱ

細胞壁

核糖體

成形的細胞核

光合作用

細胞呼吸

A.細胞Ⅰ是原核細胞,可能是藍藻

B.細胞Ⅱ是真核細胞,可能是植物的根尖細胞

C.兩種細胞的細胞壁組成成分相同

D.由細胞Ⅰ構成的生物是自養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江東陽二中高一下第三次調研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關膜的敘述中錯誤的是( )

A. 細胞膜主要由蛋白質分子和磷脂分子構成

B. 核膜和內質網在結構上有密切聯(lián)系

C. 內質網膜和高爾基體膜可以直接轉化

D. 細胞膜中的大多數(shù)蛋白質分子和磷脂分子不是靜止的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關脂肪的下列敘述中,說明其化學組成上區(qū)別糖類的特點是(  )
A.主要由C、H、O三種元素組成
B.分子中碳原子和氫原子的比例特別高
C.分子中氧原子比碳原子、氫原子多
D.脂肪除了C、H、O還有N、P元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.下列三個圖為真核細胞內三項重要的生理活動.據(jù)圖回答問題:

(1)圖一、二、三所表示的三個過程在細胞核內完成的有圖一、圖二(填圖示的番號),屬于基因表達的有圖二、圖三(填圖示的番號).
(2)圖一所示過程發(fā)生在真核細胞分裂周期的間期;復制形成的兩個DNA分子在細胞周期的后 期分開.如果圖二中是以C鏈作模板鏈合成A鏈,參與該過程的酶是RNA聚合酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關基因的敘述,不正確的是( 。
A.可以準確地復制B.能夠儲存遺傳信息
C.是DNA上的任一片段D.是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個色盲男孩和一個正常女孩,這對夫婦再生一個色盲男孩的幾率分別是( 。
A.25%B.50%C.75%D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.抗蟲棉的培育,單克隆抗體的制備,胚胎分割技術,依次所屬的生物工程技術為( 。
A.基因工程、細胞工程、基因工程B.細胞工程、胚胎工程、細胞工程
C.基因工程、細胞工程、胚胎工程D.細胞工程、基因工程、胚胎工程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌.

(1)合成1分子SS可產生14分子H2O;下丘腦分泌的SS經體液(血液)運輸?shù)竭_靶器官.
(2)急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌,進而影響TSH,有人對健康志愿者進行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結果如圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素).
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細胞分泌的胰高血糖素將減少,胰島素分泌增多.
②用TRH處理后,受試者體內垂體分泌的TSH含量升高,導致機體甲狀腺激素分泌增多,細胞代謝速率加快,產熱增加.
③由實驗結果可知:與對照組相比,處理組TSH的增加量較少,說明SS對TSH的分泌具有抑制作用.從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進作用更強.
④設置處理組3的目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用對TSH分泌的影響.

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