選用下列哪種方法，可以判定植物分生組織細(xì)胞的部位        （    ）

A．有蛋白質(zhì)的合成

B．有RNA的轉(zhuǎn)錄

C．有DNA的合成

D．光合作用旺盛

 

【答案】

C

【解析】分生組織細(xì)胞是不斷分裂的細(xì)胞，而細(xì)胞分裂所表現(xiàn)特有的特征是組成染色體的DNA復(fù)制，所以C選項(xiàng)正確。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型：綜合題

（12分）下圖為酵母菌細(xì)胞的模式圖和生長(zhǎng)曲線，下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請(qǐng)回答：
  
（1）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)看，下列選項(xiàng)中，與酵母菌屬同一類(lèi)型的生物是（   ）
A．乳酸菌       B．放線菌          C．變形蟲(chóng)       D．噬菌體
（2）欲從細(xì)菌中分離出酵母菌，應(yīng)選擇以下哪種培養(yǎng)基（   ）
A．無(wú)碳培養(yǎng)基                        B．添加抗生素的培養(yǎng)基 
C．無(wú)氮培養(yǎng)基                        D．高濃度食鹽的培養(yǎng)基
（3）下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是（    ）
A．發(fā)酵過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可自由通過(guò)[4]結(jié)構(gòu)
B．[1]是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢
C．發(fā)酵時(shí)，處于穩(wěn)定期的細(xì)胞大量積累各種代謝產(chǎn)物
D．大量合成酒精時(shí)，酵母菌的數(shù)目不再增長(zhǎng)
（4）表中的樣品     對(duì)應(yīng)的時(shí)期是上圖的AB，為縮短AB應(yīng)選用上圖中培養(yǎng)到[    ]
      期的酵母菌做菌種，此期對(duì)應(yīng)于表中的樣品      。
（5）收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時(shí)期應(yīng)選擇生長(zhǎng)曲線的[    ]         期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物，要延長(zhǎng)該時(shí)期，工業(yè)上采用的連續(xù)培養(yǎng)方法的具體做法是                                                                          。
（6）如果是進(jìn)行酵母菌單細(xì)胞蛋白的生產(chǎn)，則擴(kuò)大培養(yǎng)條件的控制與酒精發(fā)酵最大的不同是                       ，在產(chǎn)品的分離提純時(shí)應(yīng)采取             的方法。
（7）寫(xiě)出酵母菌兩種呼吸方式的反應(yīng)式                                        
                                                                           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖北省2010-2011學(xué)年高三八月月考生物試題 題型：綜合題

（12分）下圖為酵母菌細(xì)胞的模式圖和生長(zhǎng)曲線，下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請(qǐng)回答：

    

（1）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)看，下列選項(xiàng)中，與酵母菌屬同一類(lèi)型的生物是 （    ）

A．乳酸菌       B．放線菌          C．變形蟲(chóng)       D．噬菌體

（2）欲從細(xì)菌中分離出酵母菌，應(yīng)選擇以下哪種培養(yǎng)基（    ）

A．無(wú)碳培養(yǎng)基                         B．添加抗生素的培養(yǎng)基 

C．無(wú)氮培養(yǎng)基                         D．高濃度食鹽的培養(yǎng)基

（3）下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是（     ）

A．發(fā)酵過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可自由通過(guò)[4]結(jié)構(gòu)

B．[1]是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢

C．發(fā)酵時(shí)，處于穩(wěn)定期的細(xì)胞大量積累各種代謝產(chǎn)物

D．大量合成酒精時(shí)，酵母菌的數(shù)目不再增長(zhǎng)

（4）表中的樣品      對(duì)應(yīng)的時(shí)期是上圖的AB，為縮短AB應(yīng)選用上圖中培養(yǎng)到[    ]

       期的酵母菌做菌種，此期對(duì)應(yīng)于表中的樣品       。

（5）收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時(shí)期應(yīng)選擇生長(zhǎng)曲線的[    ]          期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物，要延長(zhǎng)該時(shí)期，工業(yè)上采用的連續(xù)培養(yǎng)方法的具體做法是                                                                           。

（6）如果是進(jìn)行酵母菌單細(xì)胞蛋白的生產(chǎn)，則擴(kuò)大培養(yǎng)條件的控制與酒精發(fā)酵最大的不同是                        ，在產(chǎn)品的分離提純時(shí)應(yīng)采取              的方法。

（7）寫(xiě)出酵母菌兩種呼吸方式的反應(yīng)式                                        

                                                                            。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

為獲得純凈的細(xì)胞膜，研究其結(jié)構(gòu)和功能。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問(wèn)題。
(1)應(yīng)選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)_________。
A．口腔上皮細(xì)胞  B．神經(jīng)細(xì)胞  C．白細(xì)胞  D．成熟的紅細(xì)胞
你選用該材料的原因是__________________________________。
(2)將上述材料放入_______中，由于______作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。
(3)經(jīng)過(guò)(2)的實(shí)驗(yàn)步驟后，可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜________。
A．靜置  B．加熱  C．離心  D．過(guò)濾
(4)通過(guò)有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如下表(表中數(shù)據(jù)均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)%)。
依據(jù)上表數(shù)據(jù)，可看出構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)在組成上的共同點(diǎn)是：_______________；主要區(qū)別有：___________________。
(5)紅細(xì)胞在血漿中與其他物質(zhì)或細(xì)胞之間依靠_________彼此分隔，血漿中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可通過(guò)_________進(jìn)入紅細(xì)胞；紅細(xì)胞與其他細(xì)胞之間可通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為酵母菌細(xì)胞的模式圖和生長(zhǎng)曲線，下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請(qǐng)回答：

    

（1）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)看，下列選項(xiàng)中，與酵母菌屬同一類(lèi)型的生物是 （    ）

A．乳酸菌       B．放線菌          C．變形蟲(chóng)       D．噬菌體

（2）欲從細(xì)菌中分離出酵母菌，應(yīng)選擇以下哪種培養(yǎng)基（    ）

A．無(wú)碳培養(yǎng)基                         B．添加抗生素的培養(yǎng)基 

C．無(wú)氮培養(yǎng)基                         D．高濃度食鹽的培養(yǎng)基

（3）下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是（     ）

A．發(fā)酵過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可自由通過(guò)[4]結(jié)構(gòu)

B．[1]是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢

C．發(fā)酵時(shí)，處于穩(wěn)定期的細(xì)胞大量積累各種代謝產(chǎn)物

D．大量合成酒精時(shí)，酵母菌的數(shù)目不再增長(zhǎng)

（4）表中的樣品      對(duì)應(yīng)的時(shí)期是上圖的AB，為縮短AB應(yīng)選用上圖中培養(yǎng)到[    ]

       期的酵母菌做菌種，此期對(duì)應(yīng)于表中的樣品       。

（5）收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時(shí)期應(yīng)選擇生長(zhǎng)曲線的[    ]          期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物，要延長(zhǎng)該時(shí)期，工業(yè)上采用的連續(xù)培養(yǎng)方法的具體做法是                                                                           。

（6）如果是進(jìn)行酵母菌單細(xì)胞蛋白的生產(chǎn)，則擴(kuò)大培養(yǎng)條件的控制與酒精發(fā)酵最大的不同是                        ，在產(chǎn)品的分離提純時(shí)應(yīng)采取              的方法。

（7）寫(xiě)出酵母菌兩種呼吸方式的反應(yīng)式                                        

                                                                            。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

細(xì)胞工程和基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等方面都有著很高的應(yīng)用價(jià)值和誘人的應(yīng)用前景。

（1）野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專(zhuān)家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。

①專(zhuān)家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有                和             酶等。

②專(zhuān)家在實(shí)驗(yàn)中，需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是                。

③對(duì)于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（要求寫(xiě)出兩點(diǎn)）                                                  。

④運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來(lái)存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種。要大量繁殖這樣的優(yōu)良品種，最好用下列哪種方法？（     ）

A、單倍體育種法    B、雜交育種法     C、植物組織培養(yǎng)法   D、花藥離體培養(yǎng)法

（2）㊣1999年4月23日晚9時(shí)，在廣州中山醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院出生一健康女?huà)�，她是我�?guó)首例第三代試管嬰兒。該女?huà)氲母改干眢w健康，母親7年前生下一男嬰，男嬰一歲后發(fā)病，死于腦出血，5年后，她第二次懷孕6個(gè)月時(shí)，到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷，發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩，而且是血友病患者，遂引產(chǎn)。最后夫婦二人來(lái)到中山醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做試管嬰兒。醫(yī)生利用這對(duì)夫婦的精子、卵子培養(yǎng)了7個(gè)可做活體檢查的胚胎。并抽取每個(gè)胚胎1～2個(gè)細(xì)胞進(jìn)行檢查后，選擇了兩個(gè)胚胎進(jìn)行移植，最后一個(gè)移植成功，誕生了上述試管女?huà)�。根�?jù)此資料回答下列問(wèn)題：

①試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕、生產(chǎn)的過(guò)程不同點(diǎn)在于        

                                      。

②醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后，可通過(guò)觀察            判斷早期胚胎的性別，你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用            性別胚胎進(jìn)行移植，原因是                        。該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)和人類(lèi)生活的重要意義。

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