【題目】某男孩患紅綠色盲，其祖父也是色盲，其余人員如父母、外祖父母、祖母均正常，那么該男孩的色盲基因傳遞過(guò)程是

A. 祖父→父親→男孩 B. 外祖父→母親→男孩

C. 祖母→父親→男孩 D. 外祖母→母親→男孩

【答案】D

【解析】已知色盲是伴X隱性遺傳病，則該紅綠色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定來(lái)自于他的母親（而與父親無(wú)關(guān)，父親提供的是Y）；由于母親正常，所以母親的基因型是XBXb；由題干已知外祖父母色覺(jué)都正常，外祖父給母親的一定是XB，則母親的色盲基因肯定來(lái)自于外祖母（XBXb），故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如氨基酸的平均分子量為128，某蛋白質(zhì)分子的分子量是63212，脫水縮合過(guò)程中脫去的水的分子量是10260，則該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目和肽鏈的條數(shù)分別是（ ）

A. 574，4 B. 493，1 C. 571，1 D. 573，3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將攜帶抗M基因、無(wú)抗N基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后，與攜帶N基因、無(wú)抗M基因的鼠細(xì)胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有M、N兩種抗性。該實(shí)驗(yàn)證明了

A. 該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有全能性 B. 抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中

C. 該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有無(wú)限增殖能力 D. 抗N基因位于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的基因，一類是維持生存的，在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài)；另一類基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的漿細(xì)胞，關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開閉狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．其中有一個(gè)是打開的，即A抗體基因 B．其中有兩個(gè)是打開的

C．其中有一個(gè)是打開的，即ATP合成酶基因 D．其中三個(gè)都是打開的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 甲種子中主要含有淀粉，乙種子中主要含有蛋白質(zhì)，丙種子中主要含有脂肪

B. 碘液與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)呈藍(lán)色

C. 在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡

D. 這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類基因組計(jì)劃測(cè)定了24條染色體上所有的基因序列。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體SGLT1（主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體）和GLUT2（協(xié)助擴(kuò)散的載體）。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 葡萄糖濃度極低時(shí)只通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收

B. 該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式

C. 小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行

D. 在較高濃度下，細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

B．因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平

D．乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6，則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來(lái)的2．2倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌繁殖中不可能發(fā)生的是

A. 有絲分裂 B. DNA復(fù)制 C. 細(xì)胞壁形成 D. 蛋白質(zhì)合成

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