【題目】下圖1為某植物葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖,圖2為該植物葉片在光照等環(huán)境因素影響下吸收和釋放CO2速率的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1表示光合作用的______階段,該階段發(fā)生的場(chǎng)所是__________,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是_____________________________________,B代表的物質(zhì)是_______。
(2)圖2中b段,葉綠體中的色素吸收光能增加,導(dǎo)致光反應(yīng)中的_____分解加快,最終加快了圖1中________(填字母)的利用。
(3)圖2中c段,限制光合速率的環(huán)境因素主要是________,d段與c段相比,葉綠體中五碳化合物和[H]的含量變化分別為__________、__________。
(4)為了保證研究結(jié)果的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)環(huán)境溫度的控制應(yīng)該_________。
【答案】 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物(糖類)中穩(wěn)定的化學(xué)能 三碳化合物(C3) H2O A CO2濃度 減少 減少 相同且適宜
【解析】試題分析:本題結(jié)合過(guò)程圖和曲線圖,綜合考查學(xué)生對(duì)光合作用等相關(guān)知識(shí)的熟記和理解能力。解答此題需從圖示中提取信息,準(zhǔn)確定位圖1中字母所代表的物質(zhì)名稱,分析圖2曲線的起點(diǎn)、拐點(diǎn)、交點(diǎn)、落點(diǎn)這“四點(diǎn)”以及把握曲線的變化趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并圍繞光合作用的知識(shí)對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1)圖1表示光合作用的暗反應(yīng),發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物(糖類)中穩(wěn)定的化學(xué)能。圖1中的A、B、C、D分別表示CO2、C3、(CH2O)、C5。
(2)圖2中b段,光照充足且恒定,此時(shí)葉綠體中的色素吸收光能增加,導(dǎo)致光反應(yīng)中的H2O分解與ATP的合成均加快,[H]和ATP的合成量增加,最終加快了圖1中A 所示的CO2利用。
(3)圖2中c段,光照充足且恒定,說(shuō)明限制光合速率的環(huán)境因素不是光照強(qiáng)度;當(dāng)給予充足的CO2后,吸收CO2速率明顯增加,所以限制c段光合速率的環(huán)境因素主要是CO2濃度。與c段相比,d段CO2濃度較充足,CO2與C5結(jié)合生成兩個(gè)C3的CO2固定過(guò)程較快,生成的C3較多,C3還原時(shí)消耗的[H]和ATP也較多,所以d段與c段相比,葉綠體中五碳化合物和[H]的含量均減少。
(4) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,環(huán)境溫度屬于無(wú)關(guān)變量;為了保證研究結(jié)果的準(zhǔn)確性,對(duì)環(huán)境溫度的控制應(yīng)該相同且適宜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 自然選擇的直接作用對(duì)象是生物的表現(xiàn)型
B. 新物種的形成過(guò)程中一定發(fā)生了生物進(jìn)化
C. 共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的過(guò)程
D. 種群是生物進(jìn)化的基本單位
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【題目】某人通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖,下列分析正確的是( )
A.化合物X影響淀粉酶的最適溫度
B.曲線I作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.化合物X能降低淀粉水解反應(yīng)的活化能
D.化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用,使酶完全失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A. 鑒定一匹白馬是否是純合子用測(cè)交
B. 區(qū)分狗的長(zhǎng)毛和短毛這相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系用測(cè)交
C. 不斷的提高小麥的抗病系的純度用測(cè)交
D. 檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是
A. 除病毒等少數(shù)生物以外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C. 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA
D. 病毒可在內(nèi)環(huán)境中完成增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了有絲分裂章節(jié)以后,試著用圖1和圖2表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期處于圖1的C→D段
B.圖1中D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,但核DNA含量不變
C.圖2中a對(duì)應(yīng)圖1中的A→B段,c對(duì)應(yīng)圖1中的E→F段
D.有絲分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)圖2中D所示的情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物豐富度的說(shuō)法,正確的是
A. 豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少
B. 越靠近熱帶地區(qū),生物的豐富度一定越高
C. 一般來(lái)說(shuō),某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高,該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高
D. 在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過(guò)程中,要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)
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【題目】與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是( 。
A. DNA連接酶 B. RNA聚合酶
C. 反轉(zhuǎn)錄酶 D. 解旋酶
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【題目】如圖為細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中方框中的物質(zhì)名稱是_____。
(2)有氧呼吸的途徑是_____(填圖中字母),產(chǎn)生能量最多的階段是_____(填圖中字母)。
(3)A到B階段和A到E階段均為無(wú)氧呼吸,在人體內(nèi)發(fā)生該過(guò)程最終產(chǎn)生的是_____。
(4)酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸,在無(wú)氧條件下能進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精。如果在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中,它們產(chǎn)生等量的CO2,那么它在這兩種過(guò)程中所消耗的葡萄糖之比為_____。
A.1:2 B.1:3C.3:1 D.2:3
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