【題目】為了解某灘涂植物A在短時(shí)間極端高溫條件下的生存狀況，研究小組通過室內(nèi)模擬短時(shí)間極端高溫，對植物A的葉綠素含量和光合指標(biāo)進(jìn)行了研究，獲得了下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列問題。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為__________________。

(2)由圖1可知，隨著溫度的升高，葉片內(nèi)葉綠求的含量逐漸__________。 葉綠素的功能是__________。

(3)由圖2可知，凈光合速率在40℃處理時(shí)較對照組____________ ，而在45℃、50℃處理時(shí)顯著下降，說明________________________________。

(4)氣孔導(dǎo)度是指植物葉片氣孔的開放程度，會(huì)直接影響葉片從空氣中吸收CO2。CO2中的碳在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是____________(用文字和箭頭回答)。圖3中的氣孔導(dǎo)度、圖4中的胞問CO2濃度與圖2中的凈光合速率的變化趨勢基本一致，說明在過高溫度時(shí)，植物A通過關(guān)閉氣孔減少__________的散失，從而使擴(kuò)散進(jìn)入葉片內(nèi)的CO2量_____________，導(dǎo)致在____________(填結(jié)構(gòu))中的暗反應(yīng)受到影響。

(5)科研人員得到一株缺失葉綠素b的植物A的突變體，發(fā)現(xiàn)該突變體在強(qiáng)光下O2釋放速率大于野生型植物A，同時(shí)測得40℃處理時(shí)突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定的CO2形成________ 的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的__________ 消耗也更快，進(jìn)而提高了光合作用釋放氧氣的速率。

(6)把生長狀態(tài)相同的突變體植物A和野生型植物A分別置于相同密閉透明容器中，在適宜溫度下給與適宜的光照，定期測定容器中二氧化碳濃度，兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都將表現(xiàn)為：________________________。

【答案】（不同）溫度 降低 吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能 有所上升 極端高溫在一定范圍內(nèi)可促進(jìn)植物A的光合作用，但達(dá)到一定程度會(huì)產(chǎn)生抑制作用 水分 減少 葉綠體基質(zhì) C3 NADPH、ATP 開始階段二氧化碳濃度迅速下降，隨后緩慢下降，最后不再變化

【解析】

依題圖可知，本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯啃〗M通過室內(nèi)模擬短時(shí)間極端高溫對植物A的葉綠素含量和光合作用等指標(biāo)的研究，由此實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的溫度，反映因變量的指標(biāo)有葉綠素含量、凈光合速率等內(nèi)容，以此光合作用相關(guān)的知識(shí)做答。

(1) 依題文可知，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯啃〗M通過室內(nèi)模擬短時(shí)間極端高溫，對植物A的葉綠素含量和光合指標(biāo)進(jìn)行研究，由此該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度；

(2)由圖1可知，隨著溫度的升高，葉片內(nèi)葉綠素的含量逐漸降低；葉綠素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能；

(3) 識(shí)圖2可知，凈光合速率在40℃、45℃、50℃分別處理時(shí)與對照組對比，40℃時(shí)較對照組有所上升 ，而在45℃、50℃處理時(shí)顯著下降，說明極端高溫在一定范圍內(nèi)可促進(jìn)植物A的光合作用，但達(dá)到一定程度會(huì)產(chǎn)生抑制作用；

(4)依題文可知，CO2參與暗反應(yīng)（CO2固定和三碳化合物的還原），則CO2中的碳在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是；依題文可知，在過高溫度時(shí)，植物為了降低蒸騰作用，植物A通過關(guān)閉氣孔減少水分的散失，從而使擴(kuò)散進(jìn)入葉片內(nèi)的CO2量減少，導(dǎo)致在葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng)受到影響；

(5)依題文信息可知，突變體固定的CO2形成C3的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP消耗也更快，進(jìn)而提高了光合作用釋放氧氣的速率；

(6)依題文可知，由于兩組相同的植物都在相同的密閉透明容器中，又處于適宜溫度和適宜的光照條件下，由此光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，但是這種差值在不斷減小，所以兩組容器中二氧化碳濃度開始階段迅速下降，隨后緩慢下降，最后不再變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的 （ ）

A.種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系B.種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

C.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系D.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法正確的是

A.只發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期

B.豐富了自然界中基因的種類

C.只能定向突變成新的等位基因

D.突變的方向由環(huán)境決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淡水魚類養(yǎng)殖是將魚苗投放到水體中并加以一定的飼養(yǎng)管理，或?qū)λw中的魚類資源進(jìn)行繁殖和保護(hù)，從而獲得高產(chǎn)的養(yǎng)殖方式。養(yǎng)殖技術(shù)人員對某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到了下面甲圖所示的食物網(wǎng)，乙圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍大小；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請分析回答下列問題：

（1）甲圖的生物中，含能量最少的是_________，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)的特點(diǎn)是__________________。

（2）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲，則黑魚的產(chǎn)量將_________，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將_________。

（3）甲圖的食物網(wǎng)中，浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息，黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖，這說明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_________。

（4）乙圖中對a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾，若其功能變化（y）的關(guān)系為ya＞yb，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a_________b（填“＞”“＜”或“=”）；對同一生態(tài)系統(tǒng)來說，x和y的關(guān)系為_________（填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精作用及胚胎發(fā)育的說法中，不正確的是（ ）
A.觀察卵子是否受精的重要標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶之間是否出現(xiàn)兩個(gè)極體
B.防止多精入卵的兩道屏障是頂體反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
C.標(biāo)志著受精作用完成的是兩原核融合形成合子
D.胚胎從透明帶內(nèi)伸展出來的過程稱為孵化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，選出關(guān)于生命系統(tǒng)的正確敘述

A.該圖表示的生命系統(tǒng)是生物群落

B.圖中可包含生命系統(tǒng)的所有結(jié)構(gòu)層次

C.圖中冷箭竹包含的生命系統(tǒng)層次與大熊貓的相同

D.圖中應(yīng)該存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（）

①K值是環(huán)境條件所能維持的種群數(shù)量最大值

②在K值時(shí)，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入、遷出等因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率

④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)才能開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖,下列所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多

B. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭加劇

C. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡增多

D. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量増多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：用不同濃度的IAA和GA分別處理相同的莖切段，結(jié)果如圖1所示；

實(shí)驗(yàn)二：將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到3/4處后，分別作不同的處理，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖2所示。

請回答下列問題：

（1）圖1中實(shí)驗(yàn)的自變量是________________，該同學(xué)圖1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)缺少了一組，該組應(yīng)該用_______________________處理。

（2）根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果中IAA處理的結(jié)果，能否得出IAA生理作用具有兩重性？_______；若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系，則應(yīng)該用________________________處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組。

（3）分析圖2結(jié)果，研究者推測IAA和GA的作用部位有差異，用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段作為實(shí)驗(yàn)材料，分別制作__________(填“橫切片”、“縱切片”)進(jìn)行顯微觀察。若乙組與甲組對比，觀察到乙組________________現(xiàn)象，則表明IAA作用于表皮細(xì)胞；若丙組與甲組對比，觀察到丙組_________________現(xiàn)象，則表明GA作用于內(nèi)部組織細(xì)胞。

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