14.如圖為動物和人體內(nèi)糖代謝示意圖,其中a~h表示過程,①~⑥表示物質(zhì).回答下列問題:

(1)正常人的血糖含量一般在80~120mg/dL的范圍內(nèi),維持血糖含量相對穩(wěn)定的激素主要是胰島細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素(胰高血糖素)和胰高血糖素(胰島素),這兩種激素之間的關(guān)系屬于拮抗作用.
(2)圖中c和d發(fā)生在肝細(xì)胞中.
(3)g過程在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,此時組織細(xì)胞處于缺氧狀態(tài).

分析 1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
2、胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
3、胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
圖中a為淀粉是水解,b為葡萄糖的吸收,cd為肝糖原的合成和分解,e為合成肌糖原,f為葡萄糖的氧化分解,g為丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸;①是肝糖原、②是肌糖原、③為丙酮酸、⑥是脂肪等非糖物質(zhì),④是乳酸、⑤為二氧化碳.

解答 解:(1)正常人的血糖含量一般在80~120mg/dL的范圍內(nèi),維持血糖含量相對穩(wěn)定的激素主要是胰島素和胰高血糖素.這兩種激素對血糖調(diào)節(jié)方面是拮抗作用關(guān)系.
(2)圖中c為合成糖原的過程,d為糖原的分解過程,故發(fā)生在肝細(xì)胞中.
(3)③是丙酮酸,g為丙酮酸在無氧環(huán)境下轉(zhuǎn)化為乳酸,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行.
故答案為:
(1)胰島素(胰高血糖素)     胰高血糖素(胰島素)      拮抗
(2)肝  
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    缺氧

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度一般.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌.

(1)合成1分子SS可產(chǎn)生14分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)體液(血液)運輸?shù)竭_(dá)靶器官.
(2)急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌,進(jìn)而影響TSH,有人對健康志愿者進(jìn)行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結(jié)果如圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素).
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素將減少,胰島素分泌增多.
②用TRH處理后,受試者體內(nèi)垂體分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機體甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加.
③由實驗結(jié)果可知:與對照組相比,處理組TSH的增加量較少,說明SS對TSH的分泌具有抑制作用.從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進(jìn)作用更強.
④設(shè)置處理組3的目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用對TSH分泌的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖A、B分別表示高等植物和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)與原核生物相比,A、B細(xì)胞最大的特點是有核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(2)在A、B兩細(xì)胞中都存在且其生理過程都能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有3、7(只填標(biāo)號).
(3)細(xì)胞膜在執(zhí)行控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能時具有選擇透過性,體現(xiàn)該特性的主要的物質(zhì)運輸方式主要是主動運輸.
(4)該圖中與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動密切相關(guān)的細(xì)胞器是3、4(只填標(biāo)號).
(5)在A細(xì)胞中,4進(jìn)行的生理過程的終產(chǎn)物進(jìn)入3進(jìn)行反應(yīng)需經(jīng)過8層磷脂分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述中,不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是( 。
A.非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
B.二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半
C.Aa雜合子發(fā)生染色體缺失后,可表現(xiàn)出a基因的性狀
D.基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,不正確的是( 。
A.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會以舞蹈動作示意其他蜜蜂去采蜜,這是一種行為信息
D.任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力就無法適應(yīng)環(huán)境

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組物質(zhì)中,元素組成相同的是 ( )

A. 葡萄糖、磷脂 B. 麥芽糖、蛋白質(zhì)

C. ATP、蛋白質(zhì) D. ATP、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為反射弧的模式圖,其中A是感受器,B是傳入神經(jīng)纖維.請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中:C、D、E所代表的反射弧中結(jié)構(gòu)的名稱.
C神經(jīng)中樞
D傳出神經(jīng)
E效應(yīng)器
(2)受到刺激后神經(jīng)纖維上的電位是內(nèi)正外負(fù),興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導(dǎo)的.
(3)受到刺激后,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向(填單向或雙向)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.(1)在調(diào)查田鼠種群密度時應(yīng)采用標(biāo)志重捕法,如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,則統(tǒng)計的種群密度會比實際值偏高.
(2)如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為a,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍,則在此條件下繁殖n代以后,田鼠的種群數(shù)量為a(1+m)n

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

牛胰島素由兩條肽鏈構(gòu)成,共有51個氨基酸。則牛胰島素含有的肽鍵數(shù)以及控制其合成的基因至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目依次是

A、49,306 B、49,153 C、51,306 D、51,153

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