下表是在適宜條件下測得某植物葉綠體色素吸收光能的情況,有關(guān)分析不正確的是(  )
波長(mm) 400 450 500 550 600 670 700
吸收光能百分比(%) 葉綠素a 40 68 5 15 16 40 16
全部色素 75 93 50 35 45 75 35
A、O2的釋放速率變化與全部色素吸收光能百分比變化基本一致
B、由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光時,葉綠體中C3的量會增加
C、該植物缺乏Mg時,葉綠素a吸收的光能百分比的減少幅度更大
D、環(huán)境溫度降低,該植物對光能的利用能力降低
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:葉綠體中的色素包括:葉綠素和類胡蘿卜素,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光.色素對綠光吸收最少,因此綠光被反射出來,使得葉片呈現(xiàn)綠色.
解答: 解:A、植物進(jìn)行光合作用時,光反應(yīng)階段能吸收光能并產(chǎn)生[H]和ATP,釋放出氧氣,因此在一定范圍內(nèi),色素吸收利用光能越多,氧氣釋放量越大,A正確;
B、當(dāng)光波長由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光時,植物吸收光能的百分比增加,光反應(yīng)階段加快,造成[H]和ATP增多,C3的還原加快,因此C3的含量會減少,B錯誤;
C、當(dāng)植物缺乏Mg時,葉綠素a不能合成,因此葉綠素a吸收光能的減少幅度更大,C正確;
D、當(dāng)環(huán)境溫度降低時,酶的活性降低,植物對光能的利用能力降低,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化以及色素的吸收光譜等方面的知識,要求考生能夠識記光照直接影響光合作用的光反應(yīng)階段,以及光反應(yīng)生成的ATP、[H]和氧氣等;識記鎂是合成葉綠素的元素.本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼.具有純合突變基因(dd)的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白(G)基因整合斑馬魚17號染色體.帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光.未整合G基因的染色體對應(yīng)位點表示為g.用個體M和N進(jìn)行如下雜交實驗.

(1)在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炛校瑢基因與
 
重組,需要的兩類酶有和
 
.將重組質(zhì)粒成功地顯微注射到斑馬魚受精卵中,胚胎沒有發(fā)出綠色熒光,說明
 

(2)雜交后,出現(xiàn)紅﹒綠熒光(既有紅色又有綠色熒光)胚胎的原因是親代
 
(填“M”或“N”)的初級精(卵)母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的
 
發(fā)生了交換,導(dǎo)致染色體發(fā)生
 

(3)根據(jù)上述雜交實驗推測:子代中只發(fā)出綠色熒光的個體與只發(fā)出紅色熒光的個體雜交,產(chǎn)生的后代個體中發(fā)紅﹒綠熒光的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員將赤霉菌培養(yǎng)液灑到水稻幼苗上,發(fā)現(xiàn)這些水稻幼苗雖然沒有感染赤霉菌,卻出現(xiàn)了患惡苗病的癥狀(植物瘋長);科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素.上述實驗的結(jié)論是(  )
A、赤霉素是植物激素
B、赤霉素的化學(xué)本質(zhì)是有機物
C、植物能產(chǎn)生赤霉素
D、赤霉素能促進(jìn)水稻植株長高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖,下列說法正確的是( 。
A、過程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
B、基因1和基因2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中
C、老年人細(xì)胞中不含有M2
D、M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是(  )
A、都只存在于真核細(xì)胞中
B、都有磷脂雙分子層
C、都具有選擇透過性
D、都主要由膜蛋白實現(xiàn)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、tRNA是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子
B、一種tRNA只可以攜帶一種氨基酸
C、人體細(xì)胞中的tRNA共有64種
D、圖中c處表示密碼子,可以與mRNA堿基互補配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線(1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2).下列有關(guān)描述不合理的是(  )
A、曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化
B、曲線2表明,在該條件下谷氨酸在大約20min時完全分解
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的溫度最高
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的酶濃度最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

五大類植物激素的部分生理效應(yīng)如下表,根據(jù)表中信息能得出的結(jié)論是(  )
  種子萌發(fā) 頂端優(yōu)勢 果實生長 器官脫落
生長素 / + + -
赤霉素 + + + -
細(xì)胞分裂素 + - + -
脫落酸 - / / +
乙烯 / / - +
注:“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,“/”表示無明顯作用.
A、生長素與赤霉素均可以促進(jìn)插條生根
B、在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)方面,赤霉素與細(xì)胞分裂素起協(xié)同作用
C、同一種激素在植物生長發(fā)育的不同階段引起的生理效應(yīng)相同
D、生長素對植物的生長具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命,醫(yī)學(xué)專家將含病毒抗原基因的重組質(zhì)粒注入人體表達(dá)后使入獲得免疫能力.下列敘述不正確的是( 。
A、病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時需要DNA連接酶
B、病毒抗原基因在體內(nèi)表達(dá)時需要RNA聚合酶
C、注射DNA疫苗后機體會產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞
D、重組質(zhì)粒在內(nèi)環(huán)境中表達(dá)后引起機體免疫反應(yīng)

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