【題目】下列有關(guān)種群的敘述正確的是（ ）

A. 種群最基本的數(shù)量特征是種群密度

B. 年齡組成直接決定種群密度的變化

C. 種群內(nèi)個(gè)體數(shù)以穩(wěn)定速度增加的種群年齡組成為穩(wěn)定型

D. 常用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度

【答案】A

【解析】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，A正確；年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)，而直接決定種群密度的變化是出生率、死亡率、遷入率和遷出率，B錯(cuò)誤；種群內(nèi)個(gè)體數(shù)以穩(wěn)定速度增加的種群年齡組成為增長(zhǎng)型，C錯(cuò)誤；常用樣方法調(diào)查蚯蚓等活動(dòng)能力弱動(dòng)物的的種群密度，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖，①～⑥表示相關(guān)過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）過(guò)程①注射的A物質(zhì)是 ， 目的是使供體母鼠 ．
（2）過(guò)程③把目的基因和運(yùn)載體連接需要在 的催化下完成，過(guò)程④常用的方法是 ．
（3）取自公鼠附睪中的精子需放入人工配置的 中培養(yǎng)一段時(shí)間后，才可進(jìn)行體外受精．
（4）圖中過(guò)程⑥稱為 ， 為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)代孕母鼠作 處理．
（5）蛋白質(zhì)水平檢測(cè)目的基因的表達(dá)通常采用的方法是 ． 采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，操作時(shí)需選擇發(fā)育到 或囊胚期的胚胎進(jìn)行．若選用囊胚期的胚胎，操作過(guò)程需要特別注意是 ．
（6）若通過(guò)上述操作獲得的蛋白質(zhì)，不完全符合人類的需要，則需要通過(guò)或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．分析下圖中化合物的結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題。

（1）組成該類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 ________________ 。

（2）圖中④表示________，該化合物是由 ____ 種氨基酸通過(guò)______方式形成的，該化合物叫 __________。

（3）該化合物中的氨基酸種類不同是由_______ 決定的，圖中編號(hào)是_______ 。

（4）該化合物完全水解所得的氨基酸中，共有游離的氨基____個(gè)，游離的羧基___個(gè)。

Ⅱ．如下圖是某核苷酸與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基——尿嘧啶，請(qǐng)觀察圖一后回答下列問(wèn)題：

①該核苷酸的生物學(xué)名稱是_________；②該核苷酸是構(gòu)成_________ 的原料。

（2）圖二為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，圖中T代表的堿基是_____________，此結(jié)構(gòu)常由_______條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與常染色體遺傳相比，伴性遺傳的特點(diǎn)是( )

A. 正交與反交結(jié)果不同

B. 男女患者比例大致相同

C. 男性患者多于女性，或女性患者多于男性

D. 可代代遺傳或隔代遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物全屬于原核生物的是（ ）

A. 大腸桿菌、蘑菇、眼蟲 B. 念珠藻、衣原體、大腸桿菌

C. 酵母菌、發(fā)菜、藍(lán)藻 D. 草履蟲、立克次氏體、支原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.若此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子
B.若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性
C.若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進(jìn)行體外受精
D.若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程，則包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則有些原核生物也含有④
C.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
D.③可以是ATP、磷脂、核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖的理解，下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)

B. 一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體層次

C. 所有的蟑螂在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中屬于種群

D. 圖中屬于原核生物的是細(xì)菌，屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物，含有染色體的是蟬、蟑螂、黃雀和蛇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

B. 若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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