【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖甲中屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有____________
(2)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤螅唧w重增加1kg,人能比原來(lái)多增重________kg(能量傳遞效率按10%計(jì)算)
(3)圖乙中,碳元素主要通過(guò)_______過(guò)程進(jìn)入A,碳元素在A、C、D之間以______形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是_________________(填字母)
(4)給牧草加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后,檢測(cè)32P在食草昆蟲(chóng)和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度,結(jié)果如圖丙。
圖中曲線Ⅱ表示______體內(nèi)的放射性強(qiáng)度。若實(shí)驗(yàn)再增加對(duì)蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測(cè),則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)_________(填“高于”或“低于”)曲線Ⅱ峰值。
【答案】 人、蟾蜍、蛇和貓頭鷹 4.5 光合作用 有機(jī)物 B、D 蟾蜍 高于
【解析】試題分析:分析甲圖可知,改食物網(wǎng)存在4條食物鏈,其中草是生產(chǎn)者,羊、鼠、食草昆蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者;分析圖乙可知,A為生產(chǎn)者,B為大氣中的二氧化碳庫(kù),C為消費(fèi)者,D為分解者。
(1)以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物屬于次級(jí)消費(fèi)者,據(jù)圖甲分析,人、蟾蜍、蛇、貓頭鷹屬于次級(jí)消費(fèi)者。
(2)蛇取食鼠的比例改變前體重增加lkg需要草的量為:1×1/4÷10%÷10%+1×3/4÷10%÷10%÷10%=775kg,蛇取食鼠的比例改變后體重增加lkg需要草的量為:1×3/4÷10%÷10%+1×1/4÷10%÷10%÷10%=325kg,改變后與改變前可以節(jié)省775-325=450kg的草的能量可以流向人,所以可以使人增重450×10%×10%=4.5kg。
(3)碳元素主要由B通過(guò)光合作用過(guò)程進(jìn)入A。碳元素在生物群落內(nèi)部即A、C、D之間以含碳有機(jī)物形式傳遞。圖甲中的食物網(wǎng)是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的,缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量,所以圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是B、D。
(4)32P沿著食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞,生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)的放射性強(qiáng)度越大。分析圖丙可知,曲線Ⅱ表示蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度。蛇以蟾蜍為食,若實(shí)驗(yàn)再增加對(duì)蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測(cè),則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)高于曲線Ⅱ的峰值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藻類(lèi)和草履蟲(chóng)在光下生活于同一溶液中。已知草履蟲(chóng)每星期消耗0.2 mol葡萄糖,藻類(lèi)每星期消耗0.24 mol葡萄糖,藻類(lèi)每星期產(chǎn)生的葡萄糖總量為0.50mol。此溶液中每星期氧氣的凈產(chǎn)量是( )
A.0.36molB.0.18mol
C.0.06molD.2.64mol
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醇脫水得到烯烴所需的試劑和條件是( )
A.濃氫溴酸,加熱B.NaOH/H2O,加熱
C.濃硫酸,加熱D.NaOH/C2H5OH,加熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是赤霉素(GA)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素水平的示意圖。據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)效應(yīng)是通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素水平完成的
B. 植物體內(nèi)多種激素并存,共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)
C. 赤霉素具有低濃度促進(jìn)、高濃度抑制生長(zhǎng)素合成的特點(diǎn)
D. 赤霉素可抑制IAA氧化酶和過(guò)氧化物酶的活性,抑制生長(zhǎng)素的分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是
A. 興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減少
B. ①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
C. b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射
D. 圖中有三個(gè)神經(jīng)元,四個(gè)突觸,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯利用它的塊莖進(jìn)行無(wú)性繁殖,種植的世代多了以后往往會(huì)感染病毒而減產(chǎn),獲得無(wú)病毒幼苗的最佳方法是 ( )
A.選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交 B.利用芽體進(jìn)行組織培養(yǎng)
C.進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交 D.人工誘導(dǎo)基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:
步驟①中加入的C是__________,步驟②中加緩沖液的目的是____________________。
顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是__________________。
據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越________。
若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)___________。
(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
X處理的作用是使_____________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為:紅管粒顏色顯著_________白管粒(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能與本尼迪特試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是
①葡萄糖 ②果糖 ③蔗糖 ④麥芽糖 ⑤纖維素
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示:基因A和基因b分別位于兩對(duì)同源染色體上。下列敘述不正確的是( )
A. 基因型為AAbb或Aabb的植株能合成兩種藥物
B. 若某植株只能合成一種藥物,則必定是藥物1
C. 基因型為AaBb的植株自交,后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型
D. 基因型為AaBb的植株自交,后代中能合成藥物2的個(gè)體占3/16
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