如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某種生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中最可能合成（ ）

A．抗體 B．雄性激素 C．呼吸酶 D．DNA合成酶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨“，下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①參與ATP形成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P；
②衣藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體；
③ATP分子是由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成；
④小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；
⑤ATP在植物、動(dòng)物和微生物體內(nèi)的來(lái)源相同
⑥ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核苷酸的基本單位之一；
⑦醫(yī)藥店出售的ATP注射液可治心肌炎，若人體靜脈注射滴注這種藥物，則ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)要穿越4層細(xì)胞膜
⑧人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下與減數(shù)分裂有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．大腸桿菌可進(jìn)行減數(shù)分裂
B．染色體的復(fù)制次數(shù)與細(xì)胞分裂次數(shù)之比為1：1
C．產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中可能存在等位基因
D．染色體特有的行為是著絲點(diǎn)分裂、染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可以制備較純凈的細(xì)胞膜，除此之外，還可以用于（ ）

A．用差速離心法分離各種細(xì)胞器

B．提取DNA、RNA和酶

C．制成細(xì)胞懸浮液進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)

D．分離并純化血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在胰島細(xì)胞中與合成和分泌胰島素有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（ ）

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 細(xì)胞膜 細(xì)胞核

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體 中心體 細(xì)胞膜

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體 細(xì)胞膜 細(xì)胞核

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體 線粒體 葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將三組生理狀態(tài)相同的某種植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（°C）

離子相對(duì)吸收量（%）

空氣

17

100

氮?dú)?/p>

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是（ ）

A．有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B．該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)

C．氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D．與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一下第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)，果蠅眼的性狀與 X 染色體有關(guān)，由于某種原因 X 染色體的某些部位會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，重復(fù)的次數(shù)和表現(xiàn)型關(guān)系見(jiàn)下表。下圖表示 DNA 片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過(guò)程。請(qǐng)回答題：

（1）DNA 的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由 連接。RNA 中相鄰的核糖核苷酸通過(guò) 鍵相連。與③相比，②中特有的堿基配對(duì)方式是 。

（2）若要改造此多肽分子，將圖中丙氨酸變成脯氨酸（密碼子為 CCA、CCG、CCU、CCC），

可以通過(guò)改變 DNA 模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由 。

（3）雌果蠅 a 與雄果蠅 f 雜交，F(xiàn)1 表現(xiàn)型為雌性： 雄性： 。

（4）雌果蠅 c 與雄果蠅 e 雜交，正常情況下 F1 都表現(xiàn)為 ，但出現(xiàn)了少數(shù)正常眼和重棒眼果蠅。研究發(fā)現(xiàn)這與同源染色體之間的不等交叉互換有關(guān)，依據(jù)該理論，上述雜交后代中出現(xiàn)異常果蠅是由于親本中 （c、e）果蠅在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生不等交換，產(chǎn)生了某基因重復(fù)1次和 次的配子。

（5）若用 b 代表重復(fù)一次，即正常眼，B 代表重復(fù)兩次，即棒眼，科研人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系 XmBXb，其細(xì)胞中的一條 X 染色體上攜帶隱性致死基因 m，且該基因與B始終連在一起。m 基因在純合（XmBXmB、XmBY ）時(shí)能使胚胎致死。則用棒眼雌果蠅（XmBXb ）與正常眼雄果蠅（XbY）雜交獲得 F1，再讓 F1 雌雄果蠅自由交配獲得 F2 ，則F2代的性別比為雌性：雄性 = 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下6.12周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．預(yù)實(shí)驗(yàn)一般需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照

B．浸泡法處理插條就是將插條寖泡在配置好的生長(zhǎng)素類似物溶液中讓其生根

C．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同

D．實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅武威二中高二下學(xué)期段考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①的生理過(guò)程叫 ，②的生理過(guò)程叫 ，③的生理過(guò)程叫 ，進(jìn)行的場(chǎng)所是 （細(xì)胞器）。

（2）圖中④的生理過(guò)程要在 的作用下才能完成。

（3）圖中的②③兩個(gè)實(shí)線箭頭表示的含義是 。

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