【題目】由4個(gè)氨基酸縮合成的一條肽鏈，失去水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是（ ）
A.4和4
B.3和3
C.4和3
D.3和4

【答案】B
【解析】解：根據(jù)題意分析可知：由4個(gè)氨基酸縮合成的一條肽鏈，所以脫水縮合后形成的多肽分子中的肽鍵數(shù)目=失去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=4﹣1=3個(gè)． 故選：B．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合，掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過程中，染色單體的形成和分離分別發(fā)生在

A.間期B.前期C.中期D.后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中曲線中能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子所占比例的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示神經(jīng)纖維上某點(diǎn)受到刺激后對(duì)膜外電位的測量，圖2表示神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖1中神經(jīng)纖維沒有接受刺激前的電位特點(diǎn)是外正內(nèi)負(fù)，是由K+外流形成的

B. 圖2中從A到C是動(dòng)作電位形成的過程，是由Na+內(nèi)流形成的

C. 如果神經(jīng)纖維膜外的Na+含量較低，則圖2中C的電位將下降

D. 在沒有接受刺激時(shí)，圖1中的電位計(jì)可測量到靜息電位的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)上，把遺傳信息沿一定方向的流動(dòng)叫信息流，如圖所示。則正確的敘述是（ ）

A. a和b過程需要的酶完全相同

B. 進(jìn)行d和e過程的生物不含有DNA

C. a過程若出現(xiàn)差錯(cuò)，一定會(huì)發(fā)生基因突變

D. 除c過程外，都發(fā)生堿基的互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)畫的洋蔥某細(xì)胞的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 如果是洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞，圖中不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)2和8

B. 如果是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，結(jié)構(gòu)10中正在形成染色體

C. 如果是洋蔥葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)5、6、7、9部能合成有機(jī)物

D. 如果是洋蔥葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)3能將無機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中①是生產(chǎn)者呼吸釋放量，②是分解者呼吸釋放量，③是消費(fèi)者呼吸釋放量，④是生產(chǎn)者光合作用消耗量。下列敘述正確的是（　　）

A. ②的量越小，說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

B. ④的數(shù)值可表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的多少

C. ③的數(shù)值除以④的數(shù)值，可以表示能量傳遞效率

D. 正常情況下，該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級(jí)或種群數(shù)量會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工。以下對(duì)幾種細(xì)胞器的說法正確的是（ ）

A.所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器

B.①與③之間膜成分依靠囊泡進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化

C.可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和⑤

D.它們都直接參與胰島素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某有機(jī)物的分子式為C4H10O，其分子結(jié)構(gòu)中能和金屬Na反應(yīng)放出的氫氣的有

A.7種B.6種C.5種D.4種

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同步練習(xí)冊(cè)答案