下列現(xiàn)象中，最能說明植物生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長“兩重性”現(xiàn)象的是（ ）

A．莖的向光性和背地性 B．頂端優(yōu)勢

C．根的向地性和向水性 D．含羞草的小葉受刺激立即下垂

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基（寫出基團的中文名稱）．
（2）由氨基酸分子形成該化合物的反應叫做脫水縮合．
（3）圖中表示R基團的字母是BCG，表示肽鍵的字母是EF．
（4）該化合物是由2種氨基酸組成的．
（5）該化合物是三肽化合物．
（6）假設圖中氨基酸的平均分子量為A，則該化合物的分子量可表示為3A-36．
（7）如果組成圖中的氨基酸的種類和數(shù)目不變，則改變其中的順序，就可以改變其性質．
（8）生物體內(nèi)某些化合物與特定的試劑反應，可以呈現(xiàn)特殊的顏色反應，圖中的化合物可以與鑒定蛋白質的試劑發(fā)生顏色反應，即可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列結構的敘述不正確的是（ ）

①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④核糖體 ⑤細胞壁 ⑥擬核

A．菠菜和藍藻體內(nèi)都含量有①③④⑤

B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某男性基因型為TtRr,他有兩個精原細胞,一個精原細胞進行有絲分裂得到兩個子細胞為A1和A2;另一個精原細胞進行減數(shù)第一次分裂得到兩個子細胞為B1和B2,其中一個次級精母細胞再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的兩個子細胞為C1和C2。那么,在無交叉互換和基因突變的情況下,下列說法正確的是：

A．染色體形態(tài)相同并有同源染色體的是A1和A2、C1和C2

B．就上述兩對等位基因而言,遺傳信息相同的是A1和A2、C1和C2

C．核DNA分子數(shù)的關系是A1=A2=B1+B2=C1+C2

D．染色體數(shù)的關系式是A1+A2=B1+B2=C1+C2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子含有200個堿基，一條鏈上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，則該DNA分子：

A．含有4個游離的磷酸基

B．含有腺嘌呤20個

C．四種含氮堿基A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7

D．堿基排列方式共有4200種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是

A．CO2、水和ATP

B．丙酮酸、[H]和ATP

C．水、[H]和ATP

D．CO2、[H]和ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞核的結構模式圖，下列有關敘述正確的是

A．只有使用電子顯微鏡觀察真核細胞，才能觀察到該圖表示的結構

B．2是DNA、蛋白質等大分子物質進出的通道

C．3主要由DNA和蛋白質組成，它與染色體是不同物質在細胞同一時期的兩種存在狀態(tài)

D．不同細胞間通過2實現(xiàn)物質的交換和信息的交流

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東深圳市六校聯(lián)盟高三高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究性學習小組完成了下面兩個實驗。

實驗Ⅰ：包括以下三組實驗：

第一組：取一個三角瓶，編號為①，加入100ml富含CO2的清水；適宜溫度下水浴保溫；放入用直徑為1cm的打孔器從生長旺盛的綠葉上打取并用注射器抽取完葉內(nèi)氣體的小葉圓片10片，將三角瓶置于日光燈下；記錄葉片上浮所需時間。

第二組：取一個三角瓶，編號為②，除用黑紗布（可透弱光）包裹三角瓶外，其余處理與第一組相同。

第三組：取一個三角瓶，編號為③，加入100ml普通清水，其余處理與第一組相同。

實驗Ⅱ：通過某方法制備了菠菜完整的葉綠體懸浮液。將葉綠體懸浮液均分為A、B兩組，并僅在A組中加入適量磷酸（Pi）。其他條件適宜且相同，用14CO2供其進行光合作用，然后追蹤檢測放射性，結果發(fā)現(xiàn)A組14C標記有機物的量明顯高于B組。

請結合實驗Ⅰ、Ⅱ回答下列問題：

（1）實驗Ⅰ的目的是為了探究 對植物光合作用速率的影響。

（2）浸沒（下沉）于水中的葉圓片上浮的原因是：

，葉片密度變小，葉片上浮。

（3）實驗Ⅰ預期結果：葉圓片上浮最快的是第 組。

（4）實驗ⅡA組14C標記有機物的量明顯高于B組的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅武威二中高二下學期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因的自由組合可導致生物多樣性的原因是（ ）

A．產(chǎn)生了新的基因 B．改變了基因的結構

C．產(chǎn)生了新的基因型 D．改變了基因的數(shù)量

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