【題目】在有絲分裂中，染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上可能發(fā)生部分交換(稱為SCE)。將連續(xù)分裂的細(xì)胞放入含BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用姬姆薩染料染色，可觀察到SCE。其原理是，BrdU可取代胸腺嘧啶脫氧核苷酸(TdR)摻入到新合成的DNA中。雙鏈都摻入BrdU的DNA分子所形成的姐妹染色單體著色較淺；而DNA分子中僅有一條鏈摻入BrdU或兩條鏈都不摻入BrdU，所形成的姐妹染色單體著色深。兩條姐妹染色單體有色差，可觀察到交換現(xiàn)象，如下圖。將根尖分生組織放入含BrdU的培養(yǎng)液培養(yǎng)，下列敘述正確的是（ ）

A.第一次分裂中期細(xì)胞經(jīng)染色后，可觀察到SCE

B.第二次分裂中期的細(xì)胞若發(fā)生SCE，經(jīng)染色均可通過顯微鏡觀察到

C.SCE現(xiàn)象需經(jīng)過姐妹染色單體片段的交叉互換形成，因此屬于基因重組

D.SCE現(xiàn)象不會(huì)改變同一條染色體上基因的數(shù)目和排列順序

【答案】BD

【解析】

題干信息顯示，SCE現(xiàn)象是有絲分裂過程中姐妹染色單體中的一部分發(fā)生交換而導(dǎo)致的。

A、根據(jù)圖示可知，第一次分裂中期細(xì)胞經(jīng)染色后，觀察不到SCE， A錯(cuò)誤；

B、 第二次分裂與有絲分裂很相似，不涉及到染色體數(shù)量的變化，在其中期細(xì)胞染色體數(shù)目和形態(tài)比較明顯，細(xì)胞若發(fā)生SCE，經(jīng)染色均可通過顯微鏡觀察到，B正確；

C、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程的，指位于非同源染色體上的非等位基因的重新組合及非同源染色體非等位基因的交叉互換，C錯(cuò)誤；

D、 SCE現(xiàn)象是姐妹染色單體部分交換，不會(huì)改變同一條染色體上基因的數(shù)目和排列順序，D正確。

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將豌豆幼苗橫放數(shù)小時(shí)后，將一段彎曲部位制成臨時(shí)裝片，觀察到細(xì)胞大小如下圖所示。檢測(cè)到Ⅰ側(cè)生長素的濃度低于Ⅱ側(cè)（圖中 · 表示生長素的分布狀況）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該部位是靠近尖端的分生區(qū)

B.該區(qū)段不可能取自根尖

C.Ⅱ側(cè)可能是莖的近地側(cè)

D.生長素在該區(qū)段未體現(xiàn)兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然界中的生物體內(nèi)分離得到的天然酶，在工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中催化效率往往較低�？蒲腥藛T通過下圖所示的流程改造天然酶，已改進(jìn)酶的功能。對(duì)這一改造過程的分析，不合理的是（ ）

A.①過程產(chǎn)生的基因突變是隨機(jī)的

B.②過程中受體菌應(yīng)處理為感受態(tài)

C.③過程篩選突變酶依賴于抗生素

D.多次重復(fù)循環(huán)導(dǎo)致酶的定向進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示適宜條件下某植物葉肉細(xì)胞代謝的部分過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.X、Y物質(zhì)可分別代表三碳化合物和丙酮酸

B.①②③過程可以產(chǎn)生[H]，④過程需要消耗[H]

C.②過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)，③④過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)

D.①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧，也沒有產(chǎn)生氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色。①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理的是

A. ①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

B. ③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)

C. ②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

D. 圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究垂體對(duì)機(jī)體生理功能的作用與調(diào)節(jié)，某同學(xué)取幼年大鼠若干只，稱重后隨機(jī)分成甲組和乙組，其中乙組切除垂體。兩組大鼠分別置于適宜條件下飼養(yǎng)，每周測(cè)定體重(g)，3周后處死大鼠，取出甲狀腺、腎上腺，并測(cè)定其質(zhì)量(g)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)表格，以記錄各組數(shù)據(jù)的平均值。_____

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：繪制曲線圖表示甲、乙兩組大鼠的體重變化趨勢(shì)。_____

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①為了使該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更為嚴(yán)謹(jǐn)，還可設(shè)置丙組；不切除垂體，其他手術(shù)操作與乙組相同。設(shè)置丙組的作用是___________。

②分析切除垂體對(duì)甲狀腺重量的影響：垂體分泌的對(duì)甲狀腺起作用的激素主要是_________，該激素的作用是____________，實(shí)現(xiàn)這種作用的前提是靶細(xì)胞表面具有________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如圖1所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射會(huì)使Na+通道堵塞，發(fā)生如圖2所示效果。下列分析不正確的是

A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)C1-內(nèi)流，使突觸后膜電位差增加

C. 局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果一致，均屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D. γ-氨基丁酸通過胞吐的方式通過突觸前膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】智能溫室無土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

（1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是__________和調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)。

（2）營養(yǎng)液中某些無機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可通過_____方式吸收。若栽培池內(nèi)較長時(shí)間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是_____，其生理原因是_______________。

（3）如圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系。在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)E<B時(shí)，增大光合速率的主要措施是__________；當(dāng)B<E<C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是__________；當(dāng)E>C時(shí)，可采取_______________ 措施，保證作物的最大光合速率；如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用__________光最有效。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅薯在我國已有400 多年的栽培歷史了，它的產(chǎn)量高、用途廣、適應(yīng)性強(qiáng)，是我國重要的糧食和經(jīng)濟(jì)作物。但是，紅薯在種植過程中會(huì)被病毒感染，導(dǎo)致產(chǎn)量降低，品種退化。

利用種苗脫毒技術(shù)是解決這個(gè)問題的有效途徑。請(qǐng)回答下列問題：

（1）種苗脫毒過程常選取植物的______作為外植體，在一定的____和_____等條件下培養(yǎng)，最終獲得不含病毒的幼苗。該技術(shù)的原理是_____。

（2）接種后一段時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是______。

（3）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)還可制造出人工種子，即以______等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。

（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)還可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基 因的細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)完整植株的基本程序是_______（用流程圖表示）。

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