【題目】下列圖I和圖II是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:
(1)現(xiàn)擬利用圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)裝置(提供足夠多的a~d瓶)來(lái)探究“酵母菌細(xì)胞在有氧、無(wú)氧條件下是否均能產(chǎn)生CO2”這一問(wèn)題,
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置瓶序號(hào)(a~d),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用):有氧條件下的裝置序號(hào)是_______________________;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)是_______________________。
②裝置中c瓶的作用是____________________________,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
(2)圖Ⅱ所示裝置中,橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管,F(xiàn)擬利用圖Ⅱ所示裝置來(lái)探究“酵母菌的細(xì)胞呼吸類型” 這一問(wèn)題,
①為得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)中,除用_____________________代替NaOH溶液外,其他設(shè)計(jì)應(yīng)與裝置Ⅱ相同
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫(xiě)下表:(A、B、C、D為紅色液滴移動(dòng)方向)
序號(hào) | 裝置中紅色液滴的移動(dòng)結(jié)果 | 結(jié)論 | |
裝置II | 裝置III(對(duì)照組) | ||
1 | A.___________ | 不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | 不移動(dòng) | B.___________ | 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
3 | C.___________ | D.___________ | 既進(jìn)行有氧呼吸, 又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
【答案】c→a→b(或c→b→a→b) d→b 吸收空氣中的CO2 等量清水(關(guān)鍵詞:等量、清水) 向左移 向右移 向左移 向右移
【解析】
解答本題需要把握以下幾點(diǎn):1、酵母菌在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O,在無(wú)氧條件下,進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精。2、錐形瓶中加入NaOH溶液,可吸收空氣中的CO2,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,3、進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),錐形瓶瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通b瓶,這是為了消耗掉瓶中的氧氣,創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境。4、錐形瓶加入澄清的石灰水的目的是檢測(cè)產(chǎn)生的CO2
(1)①在探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時(shí),檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水,在向裝置中通入空氣時(shí),為排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,需要先通過(guò)10%的NaOH溶液除去CO2,所以實(shí)驗(yàn)裝置的順序?yàn)?/span>c→a→b(或c→b→a→b);在無(wú)氧條件下,不需要通入不含CO2的空氣,所以裝置只需要d→b即可。②裝置中c瓶中加入的是NaOH溶液,其作用是吸收空氣中的CO2,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則與單一變量原則,對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)中,除用等量清水(關(guān)鍵詞:等量、清水) 代替NaOH溶液外,其他設(shè)計(jì)應(yīng)與裝置Ⅱ相同。
②有氧呼吸消耗氧氣,產(chǎn)生的CO2被NaOH溶液吸收,導(dǎo)致裝置Ⅱ內(nèi)氣壓下降,液滴向左移;若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不消耗氧氣,產(chǎn)生的CO2被NaOH溶液吸收,不會(huì)引起裝置Ⅱ內(nèi)氣壓的改變,即裝置II液滴不動(dòng),而裝置Ⅲ液滴右移;若既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則裝置Ⅱ釋放的二氧化碳被NaOH吸收,而吸收氧氣使壓強(qiáng)下降,故裝置Ⅱ液滴向左移動(dòng),而裝置Ⅲ由于無(wú)氧呼吸和有氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,故吸收的氧氣量小于釋放的二氧化碳,則裝置Ⅲ液滴向右移。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溶菌酶是存在于眼淚和白細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子,具有殺菌功能,整個(gè)分子大致呈球形,故稱為球形蛋白(如圖)。下列關(guān)于溶菌酶的說(shuō)法不正確的是()
A. 組成溶菌酶的基本單位是氨基酸
B. 溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的
C. 溶菌酶能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D. 溶菌酶的空間結(jié)構(gòu)決定其功能的特異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖1所示,圖2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是 .
(2)利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的核心步驟是形成重組質(zhì)粒,即;將目的基因?qū)敕偈荏w細(xì)胞的方式是 .
(3)將抗病基因從含抗病基因的DNA中切割下來(lái),使用的限制酶是 , 一個(gè)質(zhì)粒被限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ同時(shí)切割后得到的DNA片段和粘性末端分別為個(gè).單獨(dú)用ApaⅠ切割質(zhì)粒后的片段是 .
(4)轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育發(fā)生了(變異類型).卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),根據(jù)這一原理可利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞.由此推斷,重組質(zhì)粒中應(yīng)含有基因作為標(biāo)記基因.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.d處波動(dòng)可能是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎?dòng)所致
B.“涸澤而漁”會(huì)使魚(yú)的數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C.滅鼠時(shí)如果僅殺死一定數(shù)量的老鼠,可能效果適得其反
D.要開(kāi)發(fā)利用動(dòng)植物資源,最好要等到c點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇原因的敘述,不正確的是( )
A.孟德?tīng)栠x擇豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)是因?yàn)橥愣篂殚]花受粉的作物,易獲得純種
B.選擇蛋清或豆?jié){作蛋白質(zhì)鑒定是因其富含蛋白質(zhì)而且不干擾顯色反應(yīng)
C.選擇根尖分生區(qū)作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是因?yàn)樵搮^(qū)細(xì)胞容易染色
D.選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是因?yàn)樽仙号荼阌谟^察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、600個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是( )
A. 604 B. 602 C. 601 D. 598
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子
B. 在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子將形成5個(gè)肽鍵
C. 1個(gè)C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
D. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一段含有600個(gè)堿基的基因轉(zhuǎn)錄出的信使RNA堿基數(shù)和翻譯出的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)分別最多有( )個(gè)
A. 300,100 B. 200,100 C. 100,50 D. 50,50
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)遺傳學(xué)發(fā)展史研究的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法,實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上
B.薩頓通過(guò)類比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關(guān)系
C.艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法,證明了遺傳物質(zhì)是DNA
D.克里克等通過(guò)建立物理模型,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
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