如下圖中表示一農(nóng)田中一晝夜溫度I、光照強度變化Ⅱ、植物吸收CO2的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系。下列不正確的敘述是

[　　]

A．Ⅲ與時間軸相交點c、e預(yù)示光合作用吸收的CO2等于呼吸作用釋放的CO2

B．a點的數(shù)值變化主要與夜間低溫有關(guān)

C．從c點開始合成有機物，至e點有機物合成停止

D．增大曲線Ⅲ與時間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強度、CO2濃度、適宜溫度和充足的水等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

東莞市松山湖是一個包括濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、次生林生態(tài)系統(tǒng)以及城市生態(tài)系統(tǒng)等生態(tài)自然環(huán)境保持良好的區(qū)域。某研究機構(gòu)對松山湖地區(qū)開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動，請回答調(diào)研中的有關(guān)問題。

（1）對濕地生態(tài)系統(tǒng)中的灘涂沙土中小動物類群豐富度的研究，常用  　　      取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，原因是許多土壤小動物                                   。

（2）在以上的生態(tài)系統(tǒng)中，人為因素影響最大的是                    。次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象提高了群落利用                   

      的能力。

（3）下圖1表示次生林生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數(shù)量變化，則該條食物鏈?zhǔn)?u>　　　　　                                          ;甲種群在c處的年齡組成類型是　　  　                           　。

（4）研究人員調(diào)查濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群，并繪制出碳循環(huán)圖解（如圖2）。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，F(xiàn)代表        　　　　　   ，從食物鏈的角度看，圖中共包含了     個營養(yǎng)級，以藻類植物為食的小型浮游動物處在         （以圖中字母回答）環(huán)節(jié)。

（5）次生林中落葉在土壤中能被分解掉，其分解的原因可能是　　　　　　    　 　　 ，倘若要你設(shè)計實驗證明是哪一種因素起作用，則需要采用　　　　    　實驗的方法。

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科目：高中生物 來源：江蘇省海安縣實驗中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：綜合題

（10分）東莞市松山湖是一個包括濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、次生林生態(tài)系統(tǒng)以及城市生態(tài)系統(tǒng)等生態(tài)自然環(huán)境保持良好的區(qū)域。某研究機構(gòu)對松山湖地區(qū)開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動，請回答調(diào)研中的有關(guān)問題。
（1）對濕地生態(tài)系統(tǒng)中的灘涂沙土中小動物類群豐富度的研究，常用 　　     取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，原因是許多土壤小動物                                  。
（2）在以上的生態(tài)系統(tǒng)中，人為因素影響最大的是                   。次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象提高了群落利用                  
     的能力。
（3）下圖1表示次生林生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數(shù)量變化，則該條食物鏈?zhǔn)?u>　　　　　                                         ;甲種群在c處的年齡組成類型是　　 　                          　。

（4）研究人員調(diào)查濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群，并繪制出碳循環(huán)圖解（如圖2）。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，F(xiàn)代表       　　　　　  ，從食物鏈的角度看，圖中共包含了    個營養(yǎng)級，以藻類植物為食的小型浮游動物處在        （以圖中字母回答）環(huán)節(jié)。
（5）次生林中落葉在土壤中能被分解掉，其分解的原因可能是　　　　　　   　 　　 ，倘若要你設(shè)計實驗證明是哪一種因素起作用，則需要采用　　　　   　實驗的方法。

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科目：高中生物 來源：江蘇省2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：綜合題

（10分）東莞市松山湖是一個包括濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、次生林生態(tài)系統(tǒng)以及城市生態(tài)系統(tǒng)等生態(tài)自然環(huán)境保持良好的區(qū)域。某研究機構(gòu)對松山湖地區(qū)開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動，請回答調(diào)研中的有關(guān)問題。

（1）對濕地生態(tài)系統(tǒng)中的灘涂沙土中小動物類群豐富度的研究，常用  　　      取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，原因是許多土壤小動物                                   。

（2）在以上的生態(tài)系統(tǒng)中，人為因素影響最大的是                    。次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象提高了群落利用                   

      的能力。

（3）下圖1表示次生林生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數(shù)量變化，則該條食物鏈?zhǔn)?u>　　　　　                                          ;甲種群在c處的年齡組成類型是　　  　                           　。

（4）研究人員調(diào)查濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群，并繪制出碳循環(huán)圖解（如圖2）。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，F(xiàn)代表        　　　　　   ，從食物鏈的角度看，圖中共包含了     個營養(yǎng)級，以藻類植物為食的小型浮游動物處在         （以圖中字母回答）環(huán)節(jié)。

（5）次生林中落葉在土壤中能被分解掉，其分解的原因可能是　　　　　　    　 　　 ，倘若要你設(shè)計實驗證明是哪一種因素起作用，則需要采用　　　　    　實驗的方法。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_____________________________，

狼同化的能量c＝________。

(2)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×106 kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。

(3)若圖中的箭頭表示碳循環(huán)的一部分，則碳的循環(huán)方式與其他不同的是________處的箭頭，與之有關(guān)的生理過程包括__________________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中還存在其他第二營養(yǎng)級具有食用和藥用價值的生物，則說明生物多樣性具有________價值，圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________

________________________________________________________________________。

(5)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是________，生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低，人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生的影響是

________________________________________________________________________。

 

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