【題目】在適宜生長條件下,植物生理學(xué)家以菜豆為實驗材料進(jìn)行若干實驗,以觀察各種處理方法對側(cè)芽生長的影響。實驗數(shù)據(jù)如下表(單位:mm)

(1)從化學(xué)本質(zhì)上說,植物激素都是對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量

(2)從根本上說,植物的生長發(fā)育過程是基因組在一定時間和空間上 的結(jié)果,而 只是其生命活動調(diào)節(jié)的一部分。

(3)比較1、2,說明 ;比較1、3,說明 ;比較2、4,說明 。

【答案】

(1)有機(jī)物

(2)程序性表達(dá);激素調(diào)節(jié)

(3)頂芽對側(cè)芽的生長具有抑制作用細(xì)胞分裂素具有解除頂端優(yōu)勢(促進(jìn)側(cè)芽生長)的作用;赤霉素具有促進(jìn)側(cè)芽生長的作用

【解析】

(1)植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的,由產(chǎn)生部位到作用部位起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物,故是有機(jī)物。

(2)從根本上說,植物的生長發(fā)育過程是基因組在一定時間和空間上的程序性表達(dá),而激素調(diào)節(jié)只是其生命活動調(diào)節(jié)的一部分,不是全部。

(3)分析表格內(nèi)容和數(shù)據(jù),比較1,2它們的區(qū)別是否去除頂芽,根據(jù)側(cè)芽生長情況可以得知頂芽對側(cè)芽的生長具有抑制作用。1和3的區(qū)別是是否涂抹細(xì)胞分裂素,根據(jù)側(cè)芽生長情況可以得出細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)側(cè)芽生長的作用。比較2和4,它們的區(qū)別是去掉頂芽后是否涂抹赤霉素,由側(cè)芽生長情況可以得知赤霉素具有促進(jìn)側(cè)芽生長的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)平板劃線操作的敘述,正確的是

A使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中不再滅菌

B打開含菌種的試管后需要將試管口通過火焰,取出菌種后需要馬上塞上棉塞

C將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線即可完成劃線操作

D最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】固定化酶技術(shù)提高了酶的利用率,下列關(guān)于固定化酶技術(shù)的說法正確的是( )
A.固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物
B.固定化酶的優(yōu)勢是能催化一系列的酶促反應(yīng)
C.酶經(jīng)固定化后無法重復(fù)利用
D.固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是

A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.T4噬菌體 D.質(zhì)粒DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】——同養(yǎng)模式不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益,而且能有效地降低污染。請分析回答下列問題。

(1)某池塘實施——同養(yǎng)模式后,有效地降低了污染,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。魚的糞便可以為蓮藕提供肥料,魚糞便中的能量 (屬于/不屬于)魚同化的能量。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有 的特點。

(2)接天連接無窮碧,映日荷花別樣紅體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

(3)蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網(wǎng)。圖中存在 條食物鏈,蜘蛛與瓢蟲的種間關(guān)系是 ,碳在該食物網(wǎng)中是以 形式進(jìn)行傳遞的。若蜘蛛的同化量增加1J,則蓮藕的同化量至少需要增加J。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項與免疫無關(guān)的是

A監(jiān)視識別并殺傷體內(nèi)的癌細(xì)胞

B維持內(nèi)環(huán)境平衡穩(wěn)定,清除體內(nèi)衰老或受損細(xì)胞

C抵抗病原體的侵襲

D銅鉛等化合物被肝臟轉(zhuǎn)化繼無毒物質(zhì),隨膽汁進(jìn)入腸道排出

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動物某組織細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是

A. 甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

B. Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸

C. 圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP

D. 圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一只雌鼠因某個基因發(fā)生了突變,使野生型(一般均為純合子)變?yōu)橥蛔冃。讓該雌鼠與野生型雄鼠雜交,F(xiàn)1的雌、雄鼠中均有野生型和突變型。由此可以推斷,該雌鼠的突變一定為

A. 顯性突變 B. 隱性突變

C. 常染色體上的基因突變 D. X染色體上的基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布
B.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP水解相關(guān)聯(lián)
D.病毒的生命活動既不產(chǎn)生ATP也不消耗ATP

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同步練習(xí)冊答案