對(duì)各曲線含義描述不正確的是


  1. A.
    甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
  2. B.
    乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸
  3. C.
    丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
  4. D.
    丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
C
試題分析:人的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,它是靠無(wú)氧呼吸提供能量的,因此它的ATP生成速率根本與氧氣濃度無(wú)關(guān),A項(xiàng)正確;根據(jù)圖解物質(zhì)的運(yùn)輸速率與氧氣濃度有關(guān)且與物質(zhì)的濃度有關(guān),故為主動(dòng)運(yùn)輸,B項(xiàng)正確;酵母菌是兼性厭氧型生物,既可以有氧呼吸也可以無(wú)氧呼吸,無(wú)氧氣時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,隨著氧氣濃度增高,會(huì)抑制無(wú)氧呼吸,最后只進(jìn)行有氧呼吸。a點(diǎn)后有氧呼吸越來(lái)越強(qiáng),產(chǎn)生的ATP也會(huì)更多,C項(xiàng)錯(cuò)誤;酶活性受溫度影響,在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,酶活性逐漸增強(qiáng),達(dá)到最適溫度后,隨溫度繼續(xù)升高,酶活性逐漸下降,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查對(duì)有關(guān)坐標(biāo)曲線圖的理解,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
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下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義描述不正確的是

A.甲圖表示人成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系
B.乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C.丙圖可表示小鼠的體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
D.丁圖表示果蠅雜合子自由交配,子代中雜合子的比例

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南一中等四校高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)各曲線含義描述不正確的是

A. 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸

C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D.丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義描述不正確的是

A.甲圖表示人成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系

B.乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C.丙圖可表示小鼠的體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

D.丁圖表示果蠅雜合子自由交配,子代中雜合子的比例

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義描述不正確的是

A. 甲圖表示人成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系

B. 乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C. 丙圖可表示小鼠的體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

D. 丁圖表示果蠅雜合子自由交配,子代中雜合子的比例

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