【題目】菠蘿等植物以氣孔白天關(guān)閉,晚上開放的特殊方法適應(yīng)干旱環(huán)境,如圖1為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖,分析回答下列問題:

(1)圖1所示,PEP,OAA,RuBP,PGA,C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì),能參與CO2固定的有 , 推測C物質(zhì)最可能是
(2)CO2+RuBP→PGA的過程發(fā)生的場所是
(3)干旱條件下,菠蘿葉肉細(xì)胞白天進(jìn)行光合作用時所需CO2的來源有;若白天施用某種藥物促進(jìn)蘋果酸分解,則光補償點將(填“升高”“降低”或“基本不變”).
(4)圖2甲表示菠蘿的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量.圖2乙表示菠蘿植株光合速率與光照強度的關(guān)系.
①圖甲中O2產(chǎn)生總量可代表作用速率(填“總光合”、“凈光合”、“呼吸”).CO2釋放量主要與生理過程有關(guān).圖甲中b光照強度時,葉肉細(xì)胞中O2產(chǎn)生總量為3,則葉綠體固定CO2的量為
②圖乙中f點光照強度時,菠蘿葉肉細(xì)胞中,光合速率呼吸速率(“大于”、“小于”或“等于”).若適當(dāng)提升CO2濃度,g點會向移動.

【答案】
(1)PEP和RuBP;丙酮酸
(2)葉綠體基質(zhì)
(3)有氧呼吸(線粒體)和蘋果酸的分解;降低
(4)總光合;光合作用與呼吸作用;3;大于;右上
【解析】解:(1)結(jié)合圖示分析可知,參與CO2固定的有兩個結(jié)構(gòu):細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),葉綠體.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,CO2與PEP結(jié)合生成OAA;在葉綠體中,CO2與RuBP生成PGA;所以能參與CO2固定的物質(zhì)有PEP和RuBP.其中物質(zhì)C能進(jìn)入線粒體被氧化分解,極可能是丙酮酸.(2)二氧化碳與RuBP反應(yīng)的過程是光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì).(3)據(jù)圖分析,干旱條件下菠蘿細(xì)胞白天光合作用需要的二氧化碳來源于蘋果酸和其自身細(xì)胞呼吸.白天提高環(huán)境中的CO2濃度,則光的補償點將降低.(4)①圖甲中O2產(chǎn)生總量可代表總光合作用速率.二氧化碳的釋放量與光合作用與呼吸作用有關(guān).圖甲中,b光照條件下釋放的二氧化碳與氧氣的產(chǎn)生總量相等,葉肉細(xì)胞中O2產(chǎn)生總量為3,則葉綠體固定CO2的量為3.②圖乙中,f點是光的補償點,此時整個植株的光合作用與呼吸作用強度相等,但由于植物體內(nèi)還有許多不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在進(jìn)行呼吸作用,所以此時葉肉細(xì)胞的光合作用大于呼吸作用.適當(dāng)提升CO2濃度,光合作用增強,g點會向右上方移動.
所以答案是:(1)PEP和RuBP;丙酮酸(2)葉綠體基質(zhì)(3)有氧呼吸(線粒體)和蘋果酸的分解;降低(4)總光合;光合作用與呼吸作用;3;大于;右上
【考點精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較和影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識點,需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機物無法合成;光照強度:在一定光照強度范圍內(nèi),光合速率隨光強增強而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是

A.及時排澇,能防止根細(xì)胞受酒精毒害

B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C.無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累

D.人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化論被恩格斯譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,達(dá)爾文的主要觀點是

A物種是神創(chuàng)造的

B物種是不變的

C用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

D物競天擇,適者生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鯨和鯊魚是不同綱的兩種動物,但它們卻有著相同的生活環(huán)境和相似的體形,這是因為

A相同變異的結(jié)果

B進(jìn)化的方向相同

C起源于共同的原始祖先

D相同的環(huán)境自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是在最適溫度下所測得的麥芽糖被麥芽糖酶分解成葡萄糖的實驗結(jié)果,有關(guān)敘述不正確的是( 。

A.若X代表麥芽糖的量,Y代表葡萄糖生成速率,則b點以后,麥芽糖酶全部參與催化
B.若X代表麥芽糖的量,Y代表葡萄糖生成速率,則溫度上升5℃,b點向左下方移動
C.若X代表時間,Y代表生成的葡萄糖總量,則b點以后化學(xué)反應(yīng)停止
D.若X代表時間,Y代表生成的葡萄糖總量,則溫度上升5℃,b點向右下方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,分析可知(  )

A.基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中
B.圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助
C.④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D.過程①②③④⑤表明基因通過控制酶的合成來控制生物體性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程,a~e表示相關(guān)物質(zhì).圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖1中,Ⅰ~Ⅴ過程,能產(chǎn)生ATP的是 .物質(zhì)a、c分別是
(2)從圖2分析,該植物的呼吸速率為 (mg/cm2h)(用圖中字母表示),實際光合速率可表示為(mg/cm2h) (用圖中字母表示).
(3)從圖2分析,維持12小時光照,l2小時黑暗,溫度維持16℃,植物能否生長? .如不能生長說明原因,如能生長,求出1cm2葉片一晝夜增重多少mg?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是手碰到釘子后發(fā)生縮手反射的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.能表示突觸結(jié)構(gòu)的是①
B.②處興奮時膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.刺激②處時,③處可以測到電位變化
D.縮手過程中信息僅以化學(xué)信號形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為從某一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器的模式簡圖,據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞的來源是(選填“高等動物”、“高等植物”、“原核生物”).分離細(xì)胞器常用的方法是
(2)細(xì)胞器A是進(jìn)行的主要場所,顯微鏡下觀察其形態(tài)時,常用染液進(jìn)行染色,染色后的A呈現(xiàn)色.
(3)被稱為“養(yǎng)料制造車間”的細(xì)胞器是圖中的 , 因為它能進(jìn)行作用.
(4)上述細(xì)胞器中,是脂質(zhì)合成場所的是(填標(biāo)號),圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有(填標(biāo)號).

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同步練習(xí)冊答案