【題目】病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生
B.B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體,但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C.T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成,體液免疫無(wú)法產(chǎn)生
D.正常小鼠免疫產(chǎn)生淋巴因子,加強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞特異性殺傷作用
【答案】B
【解析】特異性免疫也可以不需要吞噬細(xì)胞,A錯(cuò)誤;B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體,但是具有細(xì)胞免疫功能,仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng),B正確;T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)不能產(chǎn)生淋巴因子,也不能產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞免疫和體液免疫都受影響,能產(chǎn)生部分體液免疫,C錯(cuò)誤;正常小鼠免疫產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)了效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞特異性殺傷作用,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是胚狀體。其培育過(guò)程如下圖所示。
(1)制作人工種子依據(jù)的原理是________。
(2)②表示___________________的過(guò)程;③表示再分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是___________。
(3)某二倍體植物基因型為DdTt,利用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱為_________,從生殖類(lèi)型看屬于____________生殖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,其相互關(guān)系見(jiàn)下圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖示可知免疫系統(tǒng)_______________(是或不是)一個(gè)完全自主的系統(tǒng)。圖中的①可以代表的物質(zhì)有____________________________。
(2)②表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,機(jī)體將通過(guò)___________________清除該病毒。該過(guò)程中______________________細(xì)胞發(fā)揮重要作用。
(3)若③表示促甲狀腺激素,對(duì)③的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是______________,可見(jiàn)甲狀腺激素的分泌存在著_________________________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)人體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦神經(jīng)細(xì)胞膜作為突觸后膜接受內(nèi)環(huán)境中的________________,膜兩側(cè)的電位變化為_______________,進(jìn)而控制機(jī)體產(chǎn)生更多熱量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過(guò)程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。一段時(shí)間后,檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,下表中對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)中,最可能發(fā)生的是( )
選項(xiàng) | 放射性 | S元素 | P元素 |
A | 全部無(wú) | 全部32S | 全部31P |
B | 全部有 | 全部35S | 多數(shù)32P,少數(shù)31P |
C | 少數(shù)有 | 全部32S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
D | 全部有 | 全部35S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A. 細(xì)胞膜的主要成分是糖類(lèi)和蛋白質(zhì)
B. 細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C. 構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要指脂肪
D. 動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲交流信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在大田的邊緣和水溝兩側(cè),同一品種的小麥植株總體上比大田中間的長(zhǎng)得高壯。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是
A. 基因重組引起性狀分離B. 環(huán)境差異引起性狀變異
C. 隱性基因突變?yōu)轱@性基因D. 染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
B. 興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)
C. 構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元是有間隙的
D. 興奮在突觸處只能單向傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體,而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢
A. 能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激有感覺(jué) B. 運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激有感覺(jué)
C. 不能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激無(wú)感覺(jué) D. 運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 若P肽段功能缺失,則可繼續(xù)合成新生肽但無(wú)法將蛋白分泌到細(xì)胞外
B. 合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,但⑥的合成與核仁無(wú)關(guān)
C. 多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變
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