【題目】如圖是一張生物概念填圖，有關(guān)分析不正確的是（ ）

A.A，B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C，D可以是溫度和滲透壓
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D.人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的能力是有限的

【答案】B
【解析】解：A、據(jù)圖分析，A表示體液調(diào)節(jié)，B表示免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和滲透壓，A正確；B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，B錯(cuò)誤；C、酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)，如酸堿度與尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)等相關(guān)，C正確；D、人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的能力是有限的，D正確．故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是___________，圖乙是圖甲中___________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的________________。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是___________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱(chēng)為___________。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中___________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)高爾基體包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與___________融合，通過(guò)A細(xì)胞的胞吐作用，進(jìn)入突觸間隙。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是

A．刺激強(qiáng)度的大小 B．感受器的興奮性

C．中樞突觸的數(shù)目的多少 D．效應(yīng)器的興奮性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的元素和化合物是構(gòu)成生命系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 以碳鏈為骨架的有機(jī)化合物構(gòu)成了細(xì)胞的基本框架

B. 化合物的含量和比例在細(xì)胞的生命歷程中不會(huì)改變

C. 不同種類(lèi)細(xì)胞中化合物的種類(lèi)和含量均有一定差異

D. 構(gòu)成各類(lèi)大分子有機(jī)物的單體在不同細(xì)胞中是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年8月7日，我國(guó)選手張夢(mèng)雪在巴西里約女子10米氣手槍決賽中為中國(guó)隊(duì)贏得首金。張夢(mèng)雪平時(shí)訓(xùn)練刻苦，手掌經(jīng)常磨出“水泡”，若要水泡自然消失。此時(shí)水泡中的液體主要滲入

A．組織細(xì)胞 B．毛細(xì)血管和各級(jí)動(dòng)脈、靜脈

C．各級(jí)動(dòng)脈和靜脈 D．毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列基因工程操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A. 人工合成目的基因 B. 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D. 目的基因的檢測(cè)表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中，不能產(chǎn)生乙酸的是（ ）

A．乙醛催化氧化 B．乙酸鈉與鹽酸作用

C．乙酸乙酯在酸性條件下水解 D．乙酸乙酯在堿性條件下水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生生物，在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩組數(shù)據(jù)相同的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理：一組使用殺蟲(chóng)劑，另一組使用電離輻射促使雄性不育，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用殺蟲(chóng)劑處理，可使群體中的個(gè)體數(shù)短時(shí)間內(nèi)迅速減少，但從處理后的第二代起，個(gè)體數(shù)又逐漸回升了，其原因是螺旋蛆蠅中存在著變異類(lèi)型，殺蟲(chóng)劑起了作用，使基因頻率不斷提高．
（2）用電離輻射促使雄性不育的方法，在遺傳學(xué)上叫 ． 用這種方法改變種群的比例．
（3）依據(jù)結(jié)果，你認(rèn)為哪種方法更成功？ ． 此種方法的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）如果仍需要使用殺蟲(chóng)劑，采用什么手段能提高殺蟲(chóng)劑效率？ ．
（5）以上實(shí)驗(yàn)可以體現(xiàn)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中的哪些觀點(diǎn)？ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用基因工程育種的方法獲得了一種只含有有抗蟲(chóng)基因A的品種甲，一種含有抗蟲(chóng)基因A和B的品種乙，基因分布情況如圖所示。已知只含A或B基因的植株抗蟲(chóng)較弱（弱抗蟲(chóng)），同時(shí)含有A和B基因的植株抗蟲(chóng)較強(qiáng)（強(qiáng)抗蟲(chóng)），不含A和B基因的植株對(duì)蟲(chóng)沒(méi)有抗性（不抗蟲(chóng)）。不考慮突變和交叉互換，下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 基因工程所用的運(yùn)載體上應(yīng)有限制酶能識(shí)別的核序

B. 甲品種植株與乙品種中③植株雜交，子代中強(qiáng)抗蟲(chóng)植株占1/4

C. 乙品種中③植株自交，子代中強(qiáng)抗蟲(chóng):弱抗蟲(chóng):不抗蟲(chóng)=9:3:4

D. 甲品種植株自交和乙品種中②植株自交，都會(huì)出現(xiàn)3∶1的性狀分離比

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