【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)ATPADP相互轉(zhuǎn)化的過程,相關(guān)敘述正確的是(

A.過程ADP結(jié)合3Pi,接受能量而形成ATP

B.過程ATP可以連續(xù)脫下3Pi,釋放大量能量

C.過程都需要酶的參與

D.ATPADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

【答案】C

【解析】

ATPADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

A、過程①中ADP結(jié)合1Pi,接受能量而形成ATP,A錯誤;

B、過程②中ATP可以連續(xù)脫下1Pi,釋放大量能量,B錯誤;

C、過程①需要ATP合成酶,過程②需要ATP水解酶的參與,C正確;

D、ATPADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中能量是不可逆的,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為神經(jīng)元某部分細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體,②能將神經(jīng)元內(nèi)的鈉離子排出細(xì)胞,將細(xì)胞外的鉀離子運入細(xì)胞,③④為磷脂分子,⑤為鈉離子通道。據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是

A. 該膜為突觸后膜,其中A面為突觸間隙

B. ②在參與離子運輸?shù)倪^程中消耗ATP

C. 突觸小泡的磷脂分子能與③④發(fā)生融合

D. 興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用于該結(jié)構(gòu)能使⑤開啟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某哺乳動物性腺中一個正常分裂的細(xì)胞。下列說法錯誤的是(

A.該動物為雄性

B.該細(xì)胞所處的時期為有絲分裂中期

C.該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體

D.該動物性腺中,不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能是2,4,8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物科研小組做了如下有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的實驗,請回答相關(guān)問題:

1)該科研小組的同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片,圖甲和圖乙是他在裝片中看到的兩個圖像。甲中看到的主要是神經(jīng)元的________;

乙中看到的主要是________的末梢及末端膨大結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)能完成的信號轉(zhuǎn)換模式為________。

2)圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個電流計。該科研小組將三個神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中。

e點一個強刺激,乙電流表指針________(不會”)發(fā)生偏轉(zhuǎn);適當(dāng)降低溶液S中的Na濃度,b點的靜息電位將________(不變”“增大減小”),若給b點一個強刺激,動作電位將________(不變”“增大減小”)。

3)該小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在(2)題圖中e點與d點間的突觸間隙處,在b處刺激,預(yù)計d所在的神經(jīng)元將發(fā)生____________。

4)該科研小組給某人踝關(guān)節(jié)處注入局部麻醉藥,使其踝關(guān)節(jié)處暫時失去了痛覺,但還能運動,請分析該局部麻醉藥作用的結(jié)構(gòu)可能是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為體外處理“蛋白質(zhì)--DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A. 過程①的酶作用于磷酸二酯鍵

B. 過程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了生物分子能特異性結(jié)合的特點

C. 若該復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識別的序列是mRNA的起始密碼

D. 若該復(fù)合體是染色體片段,則不可能存在于原核細(xì)胞的擬核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)某細(xì)胞代謝過程示意,據(jù)圖回答。

1)圖中 A 所示過程是___________反應(yīng)階段,影響該過程的主要環(huán)境因素有__________。

2)圖中 B 所示過程包括________________________________兩個階段。

3)該過程中能量轉(zhuǎn)換的形式是:光能→ATPNADPH中活躍的化學(xué)能→______________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察下列三個圖,圖一是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況;圖二是燕麥胚芽鞘的向光性實驗,圖三是生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系。請回答下列問題:

(1)圖一中實驗一段時間后,玉米幼苗莖______生長,根______生長。

(2)圖二中實驗一段時間后,燕麥胚芽鞘_______生長,原因是_____處的生長素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長生長較快。尖端下方生長素的運輸方向具有極性,運輸方式為_______。

(3)若圖三表示生長素濃度與芽生長的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根和莖生長的關(guān)系時B點應(yīng)分別移動________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015景洪市校級期中)根據(jù)基因工程的有關(guān)知識,回答下列問題:

1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有

2)質(zhì)粒運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示.為使運載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點是

3)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即 DNA連接酶和 DNA連接酶.

4)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ,產(chǎn)物是 .若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用 技術(shù).

5)基因工程中除質(zhì)粒外, 也可作為運載體.

6)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中 A B 代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中 X、Y、ZP 分別為構(gòu)成生物大分子 的基本單位。請回答下列問題

1AB 分別是_____________、________________。

2X 是指___________;Ⅰ在動物中是指_____________,在植物中主要指____________。

3)Ⅴ是指______;它是由脂肪酸和甘油形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括______________。

4)由小分子物質(zhì) X、Y、Z、P 生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中叫_________,有 一共同的生成物是_____

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