【題目】右圖示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是

A.如乙為農(nóng)作物害蟲，t4時間點防治最好

B.t3～t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

C.t1～t2時間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率

D.甲、乙兩種群為競爭關(guān)系，甲的競爭力小于乙，研究期間兩者競爭強度由強→弱

【答案】B

【解析】

分析曲線圖：圖示表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線。甲種群：在t1-t2時間內(nèi)，種群增長速率逐漸增大；在t2時刻，種群增長速率最大，此時種群數(shù)量增長最快；在t2-t3時間內(nèi)，種群增長速率逐漸減��；在t3時刻，種群增長速率為0，此時種群數(shù)量達到最大值，即K值。乙種群：在t1-t4時間內(nèi)，種群增長速率逐漸增大；在t4時刻，種群增長速率最大，此時種群數(shù)量增長最快；在t4-t5時間內(nèi)，種群增長速率逐漸減��；在t5時刻，種群增長速率為0，此時種群數(shù)量達到最大值，即K值。

A、在t4時刻，乙種群增長速率最大，如乙為農(nóng)作物害蟲，則在t4時間點之前防治最好，A錯誤；
B、在t3-t5時間內(nèi)，甲種群增長速率小于0，因此其年齡組成類型是衰退型，在t3-t5時間內(nèi)，乙種群增長速率大于0，因此乙種群的年齡組成類型是增長型，B正確；
C、t1～t2時間內(nèi)甲種群出生率上升，死亡率下降，出生率大于死亡率，C錯誤；
D、甲、乙兩種群為競爭關(guān)系，甲的競爭力小于乙，競爭強度由弱→強，D錯誤．
故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是庭院經(jīng)濟生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖；圖二是能量流經(jīng)牛這一營養(yǎng)級的示意圖。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能

B. 圖一中共有5條食物鏈，其中人占第二、三、四營養(yǎng)級

C. 圖二中Ⅲ代表下一營養(yǎng)級(或人)攝入的能量

D. 圖二可表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸，只進行無氧呼吸

B.當氧濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸的過程相同

C.當氧濃度為c時，2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D.a、b、c、d不同氧濃度下，細胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為坐骨神經(jīng)腓腸肌實驗，其中電流計放在傳出神經(jīng)纖維的表面，圖二是某反射弧的部分結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是(　　)

A. 如果分別刺激圖一中的①、②，不會都引起肌肉收縮

B. 刺激圖一中②能檢測到電流計指針有兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 刺激圖二中c點，電流計①指針不偏轉(zhuǎn)，電流計②指針偏轉(zhuǎn)兩次

D. 刺激圖二中c點，如果a處檢測不到電位變化，原因是突觸前膜釋放了抑制性遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個健康人體接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 接種不同的疫苗乙，具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用，使免疫反應加強

B. 疫苗接種追加第二劑，增加抗體所需要的時間短

C. 疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

D. 疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具專一性的抗體因增殖而大量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯誤的是(　　)

A. c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征

B. b表示年齡組成，年齡組成為增長型的種群，種群數(shù)量一定會越來越大

C. 若種群的增長為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達到K值前，種群的年齡組成一直是增長型

D. 除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以空間變化代替時間變化進行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降，使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進行調(diào)查（群落名稱以優(yōu)勢種植物命名），結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）

A.通過統(tǒng)計樣方內(nèi)優(yōu)勢種植物的個體數(shù)可獲知物種豐富度

B.根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向

C.群落中優(yōu)勢物種的改變可作為群落演替的標志之一

D.不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綿羊“多利”的克隆過程。

(1)寫出圖中①所指的細胞工程名稱：________。

(2)實施細胞工程①時，所需的受體細胞大多采用動物卵細胞的原因是：_____________。

(3)“多利”面部的毛色是________________，請根據(jù)遺傳學原理說明判斷根據(jù)：________________。

(4)繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動物細胞的細胞核也具有________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì) W 是一種含氮有機物，會污染土壤。W 在培養(yǎng)基中達到一定量時培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解 W 的細菌（目標菌）�；卮鹣铝袉栴}。

（1）要從土壤中分離目標菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應該是_____。

（2）在從土壤中分離目標菌的過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細菌都能生長并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標菌，應該選擇__________菌落進一步純化，選擇的依據(jù)是______________。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮氣作為氮源。若要設計實驗進一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮氣作為氮源，請簡要寫出實驗思路、預期結(jié)果和結(jié)論，

實驗思路：___________________。

預期結(jié)果和結(jié)論_____。

（4）該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進行如下實驗，請完善相關(guān)內(nèi)容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，A處滴加酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_____，三處滴加量相同。

②一段時間后，測量透明圈的直徑。若C處沒有出現(xiàn)透明圈，說明_____；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說明_____。

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