將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng),如下圖a所示,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖b曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有            等。
(2)BC段與AB段相比說(shuō)明            能影響             的活性。CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是            。
(3)EF段植物體的葉綠體內(nèi)C3和C5的變化是                                   ,其原因最可能是                                  。
(4)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是                                           。與圖b中的哪一點(diǎn)         (填字母)相同。18時(shí)與0時(shí)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況最可能是         。

(1)光照強(qiáng)度、CO2濃度;(兩者都答對(duì)得2分)
(2)溫度;(2分)呼吸作用酶;(2分)光合作用吸收部分的CO2;(2分)
(3)C3 化合物下降,C5  化合物上升。 (兩者都答對(duì)得2分)光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng),蒸騰作用過(guò)強(qiáng),氣孔關(guān)閉;(均對(duì)得2分)
(4)光合作用速率與呼吸作用速率相等;(2分)D (2分) 增加(2分)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆山西省高三第3次“四校聯(lián)考”理綜生物卷 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如下圖甲),假定玻璃罩內(nèi)植物生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定該玻璃罩內(nèi)一天中CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)BC段與AB段相比,曲線上升緩慢,其原因是________________________________________。
(2)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是____________________。
(3)EF段說(shuō)明此植物光合速率_____(“較快”或“較慢”),由此推斷該植物應(yīng)為_____(“C3植物”或者“C4植物”)。
(4)一天之后,將玻璃罩去掉,仍置于原處培養(yǎng)。一星期后,兩培養(yǎng)瓶中的植物均開(kāi)始生長(zhǎng)不正常,其原因可能有①_________________________;②_________________________。

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將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有                                   。

(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                            ;

CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                                 。

(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是                                       

(4)EF段說(shuō)明此時(shí)植物光合作用速率          (填“較快”或“較慢”),

其原因最可能是     ___                           _  ___            _。

(5)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是        。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆安徽省淮北市濉溪縣高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有                             等。

(2)BC段與AB段相比說(shuō)明            能影響                      的活性。CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                                 。

(3)EF段植物光合作用速度較慢,其原因最可能是                                  ,由此推斷該植物CO2的固定途徑是                                    。DE段與EF段相比,其葉肉細(xì)胞中C3的含量和ATP的含量變化分別是                     (變多、變少、基本不變)。

(4)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是                              。24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是                  。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧朝陽(yáng)柳城高中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

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(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有            等。

(2)BC段與AB段相比說(shuō)明               能影響             的活性。CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是               

(3)EF段植物體的葉綠體內(nèi)C3和C5的變化是                                                                           

(4)G點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是                               。與圖b中的哪一點(diǎn)         (填字母)相同。18時(shí)與0時(shí)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況最可能是                 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011學(xué)年甘肅武威十六中第一學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:綜合題

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(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有                                。

(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                          ;CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                                。

(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是                                    

(4)EF段說(shuō)明此時(shí)植物光合作用速率        (填“較快”或“較慢”),其原因最可能是     _____     ___,此植物CO2的固定途徑的反應(yīng)式是                       。

(5)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量較       。(多、少)

(6)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是        。(增加、減少)

 

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