【題目】下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是

A. 具有同型性染色體的生物發(fā)育成雌性個(gè)體

B. 含Y染色體的配子一定是雄配子

C. XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小

D. 性染色體上的基因只符合伴性遺傳的特點(diǎn)，而不遵循孟德爾定律

【答案】B

【解析】

在XY型的性別決定中，具有同型性染色體的生物發(fā)育成雌性個(gè)體，具有異型性染色體的生物發(fā)育成雄性個(gè)體。而在ZW型的性別決定中，正好相反，A項(xiàng)錯(cuò)誤；含Y染色體的配子一定是雄配子，B項(xiàng)正確；XY型性別決定的生物，其Y染色體不一定比X染色體短小，例如果蠅的Y染色體比X染色體長(zhǎng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；性染色體上的基因符合伴性遺傳的特點(diǎn)，也遵循孟德爾定律，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示，據(jù)圖分析下列錯(cuò)誤的是（ ）

A．當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0，CO2濃度在a～b之間時(shí)，三條曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

B．CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素一定是光照強(qiáng)度和溫度

C．當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。

D．據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男性患紅綠色盲，他的岳父表現(xiàn)正常，岳母是色盲，對(duì)他的子女表現(xiàn)型的預(yù)測(cè)應(yīng)當(dāng)是

A. 兒子和女兒全部正常 B. 兒子患病，女兒正常

C. 兒子正常，女兒患病 D. 兒子和女兒都有可能出現(xiàn)患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感程度不同，一般來說可能是 ( )

A. 根<芽<莖 B. 根>莖>芽 C. 根>芽<莖 D. 根>芽>莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)P和Q跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列分析正確的是

A. P可能是C02 B. Q一定是H2 0

C. P和Q運(yùn)出細(xì)胞都需要載體 D. P和Q運(yùn)出細(xì)胞并不都消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由某公司生產(chǎn)的甲型H1N1流感病毒（簡(jiǎn)稱H1N1病毒）裂解疫苗已獲批準(zhǔn)，投入使用。疫苗注人人體后，人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答，能增強(qiáng)人體免疫力，其主要機(jī)制如下圖所示，其中①⑧表示細(xì)胞，a、b是細(xì)胞分泌物。請(qǐng)回答不列問題：

（1）接種疫苗后，疫苗將作為_________刺激人體，啟動(dòng)初次免疫。該過程中，不具有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞有_________，代表記憶細(xì)胞的有_________。（填序號(hào)）

（2）圖示免疫過程中，a、b分別由_________細(xì)胞分泌。

（3）注射疫苗一段時(shí)間后再感染H1N1病毒時(shí)，人由于體內(nèi)已產(chǎn)生記憶細(xì)胞和_________（填名稱）而具有免疫力。此時(shí)，從感染H1N1病毒到快速產(chǎn)生抗體所經(jīng)過的細(xì)胞途徑主要是__________________。

（4）有的人接種疫苗后會(huì)有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒時(shí)，由位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞進(jìn)行調(diào)節(jié)，加速散熱，以維持體溫恒定。

（5）有人在成功接種了H1N1病毒裂解疫苗后不久，又患了流感，請(qǐng)給出一種合理的解釋：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離各種細(xì)胞器的常用方法叫__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉片中的激素主要由葉尖部位合成，植物葉片的脫落受激素的調(diào)節(jié)。圖甲是葉柄離層部位的示意圖，圖乙是葉柄離層兩側(cè)遠(yuǎn)基端（遠(yuǎn)離莖的一側(cè)）和近基端（靠近莖的一側(cè)）的生長(zhǎng)素濃度和葉片脫落關(guān)系的示意圖。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 加速脫落葉片的葉柄內(nèi)，生長(zhǎng)素從遠(yuǎn)基端向進(jìn)基端的運(yùn)輸需要消耗能量

B. 離層區(qū)、進(jìn)基端和遠(yuǎn)基端的生長(zhǎng)素濃度決定了葉片是否脫落

C. 正常生長(zhǎng)的幼葉其葉柄遠(yuǎn)基端的生長(zhǎng)素濃度高于進(jìn)基端

D. 可用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理葉柄進(jìn)基端來抑制葉片脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是

A. 曲線A上的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

B. 曲線A上c點(diǎn)之后繼續(xù)升溫酶會(huì)失活

C. 曲線B、C說明不同的酶具有不同的最適pH

D. 曲線B和曲線C所描述的兩種酶不可能存在于同一生物體內(nèi)

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