【題目】植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié),如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A.夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量,促進植物生長

B.秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提高光合作用速率

C.越冬休眠過程中,植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

D.各種植物激素通過直接參與細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)

【答案】A

【解析】

試題分析:分析圖示可知:夏季過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量,促進細胞分裂,進而促進植物生長,A正確;秋末過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,但因葉綠素含量降低,光合作用速率會下降,B錯誤;越冬休眠過程中,植物體內(nèi)的赤霉素含量應(yīng)減少,C錯誤;各種植物激素不直接參與細胞代謝,而是傳遞一種調(diào)節(jié)生命活動的信號,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是( )

A.核膜 B.核仁 C.染色質(zhì)(體) D.核孔

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細胞的細胞器在細胞的生命活動中具有重要的作用。

1線粒體普遍存在于動物細胞和植物細胞中,用健那綠染液將活細胞中的線粒體染色,可在高倍顯微鏡下觀察到 狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布。

2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、以及 合成的車間, 肌細胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到 中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化,Ca2+與相應(yīng)蛋白質(zhì)結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到 能量轉(zhuǎn)換/信息傳遞的作用。

3在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白一般不會被運輸?shù)絖 __進一步的修飾加工,而是引起下圖所示一系列應(yīng)激過程:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白BiP與折疊錯誤或未折疊蛋白結(jié)合,將其運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被消化分解。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白 HaclmRNA的剪接反應(yīng),剪接的HaclmRNA翻譯的Hacl蛋白通過核孔進入細胞核,增強 基因的表達,以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異、育種與進化的敘述,正確的是

A基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

B基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異都會導(dǎo)致堿基序列的改變

C長期使用抗生素會導(dǎo)致細菌產(chǎn)生抗藥性變異

D單倍體育種就是通過花藥離體培養(yǎng)獲得純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)群落演替的敘述,不正確的是(

A.初生演替和次生演替的區(qū)別是起始條件不同

B.干涸后的池塘發(fā)生的演替是屬于次生演替

C.群落演替最終都會發(fā)展到森林階段

D.人類活動會改變演替的方向和速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗流感的疫苗,每過幾年就要更換新的種類,因為流感病毒已對舊的疫苗產(chǎn)生了高度的抗性,這種抗性最好的解釋是(

A.病毒因疫苗刺激而產(chǎn)生突變

B.病毒某些結(jié)構(gòu)的用進廢退

C.由于生殖隔離造成

D.由于選擇作用,使對疫苗有抗性的病毒被保留下來并擴大繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,曲線、、分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。

(1)種群最基本的數(shù)量特征是 。若在良好條件下,該動物種群每年以λJ型曲線增長(如右圖所示),N0為種群起始數(shù)量,t年后該種群數(shù)量可表示為Nt (2分)。動物種群按J型曲線增長需要滿足的良好條件具體是指 (3分)。

(2)如果種群數(shù)量變化如圖中曲線所示,則該種群的環(huán)境容納量應(yīng)該 (2分)。如果種群數(shù)量變化如圖中曲線所示,則當曲線趨近K1時,對該動物種群最有效的保護措施是 。圖中陰影部分可能引起該種群的 (2分)發(fā)生改變,進而導(dǎo)致物種進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究日照長短對某種植物開花的影響,科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。各組植株頂端的葉子全部去掉,實驗的溫度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定。處理方法和實驗結(jié)果如下。

A組:全株受長日照處理,不開花。

B組:葉子短日照處理,頂端長日照處理,開花。

C組:葉子長日照處理,頂端短日照處理,不開花。

D組:全株受短日照處理,開花。

回答下列問題。

(1)該實驗說明植物的開花受到 信息的影響。若要使該植物提前開花,必須使該植物的 接受光照的時間 (填延長縮短)。

(2)以每小時CO2的吸收量與釋放量為指標,研究溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(其他條件均適宜),實驗結(jié)果如下圖所示。

在光照條件下,適合該植物生長的最適溫度是 (2分)。如果溫度保持35不變,在光照條件下,該植物能不能生長?判斷并說明理由: (3分)。

(3)測定該植物葉片葉綠素含量,獲得3個重復(fù)實驗數(shù)據(jù)分別為2.1mg/g、3.9mg/g和4.1mg/g,為提高該組數(shù)據(jù)的可信度,合理的處理方法是 (2分)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當動物缺乏某激素時,可以通過“飼喂法”或“注射法”進行人工補充激素,下列必須通過“注射法”補充的是(

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素.

A.①③ B.③④ C.②④ D.②③

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