【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1 mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的____________。
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要____________,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中___________(填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面_________(填“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面___________右側(cè)液面(填“高于”、“低于”或“等于”)。
(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有____________性。
(5)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K+通過(guò)該膜的方式____________,纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是___________________。
【答案】
(1)原生質(zhì)層
(2)載體蛋白 葡萄糖和乳酸
(3)等于 低于
(4)一定的流動(dòng)
(5)協(xié)助擴(kuò)散 蛋白質(zhì)
【解析】
(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層。
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白,圖乙表示人的紅細(xì)胞膜,而人的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以圖乙所示細(xì)胞將放在無(wú)氧環(huán)境中,能量供應(yīng)不會(huì)受到影響,乳酸和葡萄糖的跨膜運(yùn)輸將不受到影響。
(3)由于圖甲中的人工膜中不含有載體蛋白,因此葡萄糖和乳酸都不能通過(guò)人工膜,則丙圖的U型管中兩側(cè)液面相等;當(dāng)向人工膜中加入蛋白質(zhì)①,蛋白質(zhì)①是運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白,則葡萄糖可以通過(guò)人工膜,使乳酸一側(cè)的濃度升高,水分向乳酸一側(cè)擴(kuò)散速率較大,因此液面升高,左側(cè)液面低于右側(cè)液面。
(4)藥物大分子用人工膜包裹后,進(jìn)入體內(nèi)細(xì)胞的方式是胞吞,反映了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。
(5)根據(jù)題意,在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),則跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,其中的纈氨霉素為運(yùn)輸K+的載體蛋白。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子,其數(shù)目之比為5:2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下,(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為
A. 3:5:1 B. 11:2:1 C. 13:2:1 D. 36:12:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表:
表現(xiàn)型 | 紅眼長(zhǎng)翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長(zhǎng)翅 | 白眼殘翅 |
雌蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
設(shè)眼色基因?yàn)?/span>A、a,翅長(zhǎng)基因?yàn)?/span>B、b。親本的基因型是( )
A. AaXBXb、AaXBY B. BbXAXa、BbXAY
C. AaBb、AaBb D. AABb、AaBB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究.下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 與纖維母細(xì)胞相比,過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
B. 單克隆抗體不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外
C. 每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體,故過(guò)程④不需進(jìn)行篩選
D. 過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某溫帶稀樹(shù)草原食物網(wǎng)的一部分示意圖,圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在圖1所示的食物網(wǎng)中,狼屬于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí),狼與兔的捕食與被捕食過(guò)程中,反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好地生存。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析,信息傳遞能夠___________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(2)若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點(diǎn)時(shí),鼠種群的年齡組成類型為___________。在無(wú)遷入和遷出的情況下,該種群數(shù)量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增長(zhǎng),若該種群初始數(shù)量為N,則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到___________________。
(3)采用樣方法調(diào)查該稀樹(shù)草原中風(fēng)信子的種群密度,選取樣方的關(guān)鍵在于____________________。若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目,則可以調(diào)查___________。
(4)在圖1所示的稀樹(shù)草原食物網(wǎng)中,共有食物鏈___________條。假設(shè)每種動(dòng)物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%,若狼種群增重6kg,需要消耗草___________kg。
(5)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹(shù)草原昆蟲數(shù)量也增多,但并沒(méi)有呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的狀態(tài),這是___________(填“負(fù)反饋”或“正反饋”)調(diào)節(jié)的結(jié)果。多年來(lái),該稀樹(shù)草原牧民大力植樹(shù)種草,使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn),牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭,說(shuō)明人類活動(dòng)能影響群落演替的___________,也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)菌既可作為分解者,又可作為消費(fèi)者的食物
B. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲、線蟲、海螺
C. 若大米草死亡,將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多,沼蟹數(shù)量亦增多
D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類在預(yù)防與診療傳染病的過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某種傳染病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白質(zhì)為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中所示基因工程的核心步驟是_______________________。過(guò)程①要用到____________酶。
(2)若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng),必須滿足無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)、____________、氣體環(huán)境等條件,才能使細(xì)胞大量增殖。
(3)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是_______________,該過(guò)程常用____________作為誘導(dǎo)劑。
(4)獲得的X細(xì)胞既能分泌________________,還有____________________的本領(lǐng)。
(5)科學(xué)家欲對(duì)抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行改造,生產(chǎn)出效果更好的嵌合抗體,用于癌癥治療。用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行改造時(shí),首先必須根據(jù)預(yù)期_____________,設(shè)計(jì)_______________,最終通過(guò)基因拼接,將抗體基因改造成嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入到淋巴細(xì)胞中表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中“”表示出入細(xì)胞的物質(zhì),該物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是
A. 滲透 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 胞吞
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