【題目】下列有關(guān)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．兩個(gè)小桶分別代表雌性生殖器官和雄性生殖器官

B．每個(gè)小桶內(nèi)的不同顏色的小球代表基因型不同的配子

C．在抓取小球的過(guò)程中，閉上眼睛，同時(shí)抓取，會(huì)使結(jié)果更加準(zhǔn)確

D．實(shí)驗(yàn)中所用小桶必須同等大小

【答案】D

【解析】實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)小桶分別代表產(chǎn)生雌雄配子的雌雄生殖器官，A正確；每個(gè)小桶內(nèi)的兩種顏色的彩球代表一對(duì)等位基因，不同顏色的彩球代表含不同基因的配子，如D和d，B正確；在抓取小球的過(guò)程中，閉上眼睛，同時(shí)抓取，會(huì)使結(jié)果更加準(zhǔn)確，C正確；實(shí)驗(yàn)中所用小桶不必同等大小，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（ ）

A．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體

B．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體

D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（a）中的三個(gè)DNA片段上以此表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)，圖（b）為某種表達(dá)載體示意圖（載體上的EcoRI、Sau3AI的切點(diǎn)是唯一的）
根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）經(jīng)BamHI酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被酶切后的產(chǎn)物連接，理由是 ．
（2）若某人利用圖（b）所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子，如圖（c）所示．這三種重組子中，不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有 ， 不能表達(dá)的原因是 ．
（3）DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)的酶，常見(jiàn)的有和 ， 其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下（其他條件適宜），從含硝酸鉀的全營(yíng)養(yǎng)液中吸收NO的速率曲線圖。相關(guān)描述不正確的是

A. a點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是能量

B. b點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增加是因?yàn)檩d體的數(shù)量有限

C. c點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度

D. d點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增大是因?yàn)榈孜餄舛忍�，�?xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖處理，下列敘述不正確的是

A. 合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3、P4

B. 從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法

C. 圖中DNA含量最多的結(jié)構(gòu)位于P1，與光合作用有關(guān)的酶存在于S1、P2

D. 若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu)，一般需要利用甲基綠進(jìn)行染色處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有學(xué)者指出，就某一具體的科學(xué)理論來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)理論能像達(dá)爾文的生物進(jìn)化論那樣對(duì)基督教產(chǎn)生如此巨大深遠(yuǎn)的影響。對(duì)此解讀正確的是，生物進(jìn)化論

A. 推動(dòng)了基督教的發(fā)展

B. 超越了任一科學(xué)理論

C. 沖擊了教會(huì)神學(xué)統(tǒng)治

D. 賦予生物學(xué)科學(xué)地位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】造成我國(guó)荒漠化的因素有

①過(guò)度樵采 ②過(guò)度放牧 ③盲目開(kāi)墾 ④不合理利用水資源

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是測(cè)量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測(cè)得的膜電位變化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖1中B測(cè)出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位
B.若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低，在適宜條件刺激下圖2中A點(diǎn)下移
C.圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開(kāi)放，是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合
D.圖1中神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過(guò)程中，膜對(duì)鉀離子的通透性增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料．在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）．請(qǐng)回答：
（1）選擇玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)和
（2）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對(duì)相對(duì)性狀．農(nóng)田中有一批常態(tài)葉和皺葉玉米的幼苗，欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷該對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性．某同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米幼苗各若干，分別移栽隔離種植，觀察子一代性狀．若子一代發(fā)生性狀分離，則此親本所表現(xiàn)的性狀為性狀；若子一代未發(fā)生性狀分離，則需要
（3）玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性．為研究一純合高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，某同學(xué)選取了該玉米果穗上兩粒種子作為親本，單獨(dú)隔離種植，觀察、記錄并分別統(tǒng)計(jì)子一代植株的性狀，子一代全為高莖，他就判斷該玉米果穗所有子粒為純種，可老師認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué)，理由是 ． 請(qǐng)以該果穗為實(shí)驗(yàn)材料，寫(xiě)出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路： ， ．
預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論是：
①；
②；
③ ．

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