【題目】如圖為科研人員分別用6種不同的有機(jī)溶劑(編號(hào)為1~6)按相同的實(shí)驗(yàn)步驟從枸杞中提取類胡蘿卜素,得到的類胡蘿卜素的含量如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 以有機(jī)溶劑作為提取劑是因?yàn)轭惡}卜素易溶于有機(jī)溶劑
B. “按相同的實(shí)驗(yàn)步驟”是為了排除無關(guān)變量的干擾
C. 實(shí)驗(yàn)課題為探究6種有機(jī)溶劑對(duì)枸杞中類胡蘿卜素提取量的影響
D. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為六種有機(jī)溶劑中類胡蘿卜素的含量
【答案】D
【解析】類胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑,可以用有機(jī)溶劑提取類胡蘿卜素,A項(xiàng)正確;實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>6種有機(jī)溶劑對(duì)枸杞中類胡蘿卜素提取量的影響,自變量為有機(jī)溶劑種類的不同,實(shí)驗(yàn)步驟為無關(guān)變量,B項(xiàng)、C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【題型】單選題
【結(jié)束】
17
【題目】胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A 而引起的各種疾病,下圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 在目前的技術(shù)條件下,只能從植物中提取天然胡蘿卜素
B. 圖中干燥處理時(shí)的溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng)越利于胡蘿卜素的提取
C. 圖中A過程表示萃取,此過程用到的有機(jī)溶劑具有較低的沸點(diǎn)
D. 圖中B過程表示濃縮,之前進(jìn)行過濾的目的是除去萃取液中的不溶物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)關(guān)系如圖。此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生的變化是
A. 紡錘體形成 B. 著絲點(diǎn)分裂
C. 細(xì)胞板形成 D. 出現(xiàn)新的核膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A. 番茄的圓形果實(shí)和黃色果實(shí)B. 人的卷發(fā)與狗的卷毛
C. 果蠅的眼睛紅色與眼睛白色D. 豌豆的圓粒和蠶豆的圓粒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息及信息傳遞特征的描述,正確的是
A. 物理信息只能來源于無機(jī)環(huán)境 B. 孔雀開屏和蜜蜂舞蹈均屬于行為信息
C. 信息在食物鏈中的傳遞是單向的 D. 信息只能在同種生物之間進(jìn)行傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用32P標(biāo)記一個(gè)T2噬菌體的雙鏈DNA分子,它侵染一個(gè)含31P的細(xì)菌后釋放出了200個(gè)后代,則后代中含32P的噬菌體最多占總數(shù)的 ( )
A. 2% B. 1% C. 0.5% D. 50%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)一:動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)二:給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌中獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推斷甲、乙兩物質(zhì)分別是 ( )
A. 抗體、抗原 B. 淋巴因子、抗原
C. 抗體、淋巴因子 D. 淋巴因子、抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】微生物在發(fā)酵食品的加工中起著極其重要的作用,可利用微生物制作果酒和果醋等。下圖是利用微生物制作果醋的流程示意圖和發(fā)酵裝置示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)發(fā)酵時(shí)裝置要清洗干凈,并且用_______消毒。作為果酒的發(fā)酵裝置,管口 2應(yīng)該________,以防止排氣時(shí)空氣中的微生物污染。
(2)與A發(fā)酵過程有關(guān)的微生物在_____發(fā)酵液中可以生長(zhǎng)繁殖,該環(huán)境對(duì)雜菌則有抑制作用。發(fā)酵后期,酒精的含量一般不超過12%,原因是________。
(3)制葡萄醋的過程中,要打開閥a,原因是________。
(4)在發(fā)酵過程中要定時(shí)打開閥b檢測(cè)醋液中微生物總數(shù)是否超標(biāo),為此進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。先將一定量的果醋進(jìn)行________,然后用________將菌液接種于固體培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)后進(jìn)行計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇菌落數(shù)在_______的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級(jí)細(xì)菌”,對(duì)青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)MRSA菌生長(zhǎng)的影響,某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表。下列說法正確的是
組別 | 培養(yǎng)基中的添加物 | MRSA菌 |
1 | 100 μg/mL蛋白質(zhì)H | 生長(zhǎng)正常 |
2 | 20 μg/mL青霉素 | 生長(zhǎng)正常 |
3 | 2 μg/mL青霉素+100 μg/mL蛋白質(zhì)H | 死亡 |
A. 細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定的
B. 第2組和第3組對(duì)比表明,使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌
C. 實(shí)驗(yàn)還需設(shè)計(jì)用2 μg/mL青霉素做處理的對(duì)照組
D. 蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用,是一種新型抗生素
【答案】C
【解析】細(xì)菌屬于原核生物,無成形的細(xì)胞核,不能通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定細(xì)菌的死亡與否,A錯(cuò)誤;第2組和第3組有兩個(gè)變量:青霉素濃度的高低和蛋白質(zhì)H的有無,二者對(duì)比說明使用低濃度青霉素和高濃度蛋白H可殺死MRSA菌,B錯(cuò)誤;該實(shí)驗(yàn)的目的是“研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)MRSA菌生長(zhǎng)的影響”,則還需設(shè)置一對(duì)照組:只加2μg/mL青霉素,與第3組構(gòu)成對(duì)照,C正確;抗生素由微生物產(chǎn)生,而蛋白質(zhì)H是乳腺細(xì)胞產(chǎn)生,不屬于抗生素,D錯(cuò)誤。
【題型】單選題
【結(jié)束】
27
【題目】科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件。酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量。圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 固定化酶的酶活力較高,主要原因是增加了酶與底物的接觸面積
B. 由乙圖可知,濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好
C. 由丙圖可知,固定化酯酶一般重復(fù)使用3次之后酶活力明顯下降
D. 由甲圖可知,固定化酯酶比游離酯酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組探究了不同濃度K2CrO4溶液處理對(duì)某植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
K2CrO4溶液(mmol·L-1) | 觀察的 細(xì)胞數(shù)量 | 進(jìn)行分裂的 細(xì)胞數(shù)量 | 染色體畸變的 細(xì)胞數(shù)量 | 產(chǎn)生微核的 細(xì)胞數(shù)量 |
0 | 4019 | 523 | 0 | 3 |
50 | 4034 | 467 | 64 | 287 |
100 | 3986 | 314 | 55 | 534 |
150 | 4008 | 283 | 54 | 658 |
(1)制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:剪取根尖,放入鹽酸和酒精的混合液中__________;將根尖放入清水中漂洗;用__________溶液對(duì)根尖染色,壓片后制成裝片。
(2)鏡檢時(shí),每個(gè)根尖裝片大約統(tǒng)計(jì)600個(gè)細(xì)胞,這樣每種濃度K2CrO4溶液處理?xiàng)l件下應(yīng)保證統(tǒng)計(jì)__________個(gè)根尖裝片,以降低實(shí)驗(yàn)誤差。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,K2CrO4溶液對(duì)有絲分裂、染色體畸變和產(chǎn)生微核的影響依次是__________(填“促進(jìn)”、“抑制”或“無影響”)。
(4)K2CrO4處理使染色體發(fā)生斷裂時(shí),帶有著絲粒(著絲點(diǎn))的染色體在完成復(fù)制后,姐妹染色單體會(huì)在斷口處黏合形成“染色體橋”,以下均為有絲分裂__________期圖,能觀察到“染色體橋”的圖像是__________。
斷裂后,沒有著絲粒的染色體片段不能被__________牽引,在有絲分裂__________期核膜重建后,會(huì)被遺留在細(xì)胞核外,而成為微核。
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