【題目】在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上之前，先進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是（ ）

A. 完全除去其他微生物

B. 證明纖維素分解菌的存在

C. 增加纖維素分解菌的濃度

D. 使纖維素分解菌充分長大

【答案】C

【解析】通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度,以確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物。故C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B.上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液既需要載體協(xié)助，也需要消耗能量
C.Na+進(jìn)、出上皮細(xì)胞的方式是不同的
D.管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是

A．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

B．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

C．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

D．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，如圖是其發(fā)病機(jī)理示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物能被吞噬細(xì)胞清除

C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫疾病屬于獲得性免疫缺陷癥

D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中a、c分別是指細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜
B.圖中d、e均為單層膜結(jié)構(gòu)
C.生物膜系統(tǒng)是對指生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是（ ）

A. 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同

B. ②過程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活

C. 過程③、④所用培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

D. 上圖中脫毒苗的培育過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下列四種分子，敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖甲中共有8種核苷酸
B.組成人體的化合物乙的R基的種類約有20種
C.組成丙化合物的單糖是核糖
D.在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁一定不是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為油菜種子蔭發(fā)過程中（真葉長出之前）干重的變化曲線圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.油菜種子中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪
B.徹底氧化分解，相同質(zhì)量的脂肪釋放出的能量比糖類的多
C.用蘇丹Ⅲ染液對種子切片染色在顯微鏡下可見橘黃色的脂肪顆粒
D.油菜種子萌發(fā)初期，導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是碳元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A．O2、CO2、血紅蛋白、H＋

B．纖維蛋白原、抗體、激素、H2O

C．氨基酸、Ca2＋、膜上載體

D．Na＋、HPO42-、葡萄糖、過氧化氫酶

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同步練習(xí)冊答案