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【題目】在“性狀分離比”的模擬實驗中，每次抓取的小球應如何處理，原因是（ ）
A.重新放回，避免實驗結果出現誤差
B.不得放回，避免實現結果出現誤差
C.重新放回，保證每次模擬過程中
D.d出現概率相同D．不得放回，避免出現重復計數現象

【答案】C
【解析】解：為了保證每種配子被抓取的概率相等，每次抓取小球統(tǒng)計后，應將彩球放回原來的小桶內，保證每次模擬過程中D、d出現概率相同，并重復抓取50﹣100次，減少實驗的誤差． 故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞進行需氧呼吸和厭氧呼吸過程中，都曾產生的化合物是（ ）
A.丙酮酸
B.乳酸
C.酒精
D.CO2

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【題目】【生物-選修模塊1：生物技術實踐】

我國規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過3個。某興趣小組嘗試對某品牌飲用水的大腸桿菌含量進行檢測，操作簡圖如圖甲，伊紅美藍培養(yǎng)基配方如圖乙。

回答下列相關問題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應______（“大于”或“小于”）大腸桿菌。受此啟發(fā)，對某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌? ______。

（2）配制圖乙中的基礎培養(yǎng)基時，除了水分、無機鹽以外，還應加入______（一種營養(yǎng)成分），以及______。伊紅美藍培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落呈現黑色，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

（3）該小組通過統(tǒng)計______的數目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數目。理論上他們的統(tǒng)計值要比實際______（“偏高”或“偏低”），理由是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題。

(1)綠眼蟲和變形蟲都是由________構成的________生物，由此也可以說明________是生物體結構和功能的基本單位。

(2)二者都可以通過細胞分裂的方式直接進行________。由此也可以說明生物的生命活動離不開________。

(3)從生命系統(tǒng)的結構層次上來看，在一條小河中，所有的衣藻構成________，衣藻、綠眼蟲和變形蟲等各種生物構成一個________，整條小河構成一個________。

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【題目】如圖示為由30個氨基酸組成的多肽鏈，經加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過二硫鍵相連．有關此過程的說法錯誤的是（ ）

A.加工過程中，氧原子數目增加一個
B.經加工，原多肽鏈增加了一個氨基和一個羧基
C.此加工過程是在內質網中進行的
D.此多肽鏈的合成過程生成了29個水分子、加工過程消耗了2個水分子

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【題目】關于有氧呼吸與無氧呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A.都能產生CO2和H2O
B.都能產生丙酮酸
C.都是有機物的氧化分解
D.都有能量的釋放，并產生ATP

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【題目】某人從未感染過甲型H7N9流感病毒，下列有關敘述正確的是

A. 流感病毒可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

B. 漿細胞可以接受流感病毒的刺激，使其分泌特異性抗體

C. 一旦甲型H7N9流感病毒侵入該人體，記憶B細胞就會迅速增殖分化

D. 抗體只能作用于細胞外的流感病毒，不能直接作用于細胞內的流感病毒

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【題目】如圖是生物體內常見的一種生理作用圖示，下列敘述不正確的是（ ）

A.②的成分有可能是蛋白質
B.圖中顯示①具有高效性，反應完成后，①的性質未發(fā)生改變
C.③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率
D.如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響，②的數量就是實驗的自變量

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【題目】等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合定律發(fā)生于（ ）
A.有絲分裂后期
B.有絲分裂間期
C.減數第一次分裂后期
D.減數第二次分裂后期

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