【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關敘述，正確的是（ ）
A.氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時，無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

【答案】B
【解析】解：A、氧濃度為a時，植物只進行無氧呼吸，會產(chǎn)生大量酒精，因此在a濃度下不適于貯藏該植物器官，故A錯誤； B、氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為（8﹣3）÷2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6=0.5，可見該濃度下，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，故B正確；
C、氧濃度為d時，植物只進行有氧呼吸，此時無無氧呼吸，即無氧呼吸最弱，故C錯誤；
D、氧濃度為d時，植物只進行有氧呼吸，故D錯誤．
故選：B．
分析柱形圖：氧濃度為a時，只有二氧化碳的釋放，沒有氧氣的吸收，此時植物只進行無氧呼吸；氧濃度為b、c時，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，此時植物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；氧濃度為d時，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，此時植物只進行有氧呼吸．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況．下列描述錯誤的是（ ）
A.曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B.兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同
C.低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時，膜內Na+濃度高于膜外
D.正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時，膜外Na+濃度高于膜內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內可引起的免疫反應是（ ）

A．刺激效應T細胞分化成為記憶細胞

B．刺激吞噬細胞產(chǎn)生抗狂犬病毒的抗體

C．促進效應B細胞釋放淋巴因子

D．產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結合的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇圖甲中的________區(qū)細胞(填字母），甲圖中②表示細胞的_______過程，④表示細胞的___________過程。該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有_____________。

（2）觀察細胞質壁分離時可選擇__________區(qū)細胞(填字母)。③和④過程中細胞核遺傳物質______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變。

（3）請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的準確順序_________，細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是_________________。

（4）某同學用顯微鏡觀察染色體，應選擇乙圖中的_________圖像作為最佳時期，他說發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結果:____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸是細胞中重要的分解代謝，下面關于有氧呼吸的描述錯誤的是（ ）
A.水分子在線粒體基質中與丙酮酸發(fā)生氧化還原反應
B.[H]與氧氣結合，可以釋放大量能量
C.葡萄糖在線粒體中徹底氧化分解，釋放大量能量
D.有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳中的氧原子來源于葡萄糖和水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所表示的生物學意義的描述，正確的是（ ）

A.圖甲中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為 =
B.圖乙所示生物是二倍體，則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條
C.圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D.圖丁表示雄果蠅的染色體組成，至少能產(chǎn)生4種基因型配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自由組合定律的內容實質、時間。

（l）實質：在生物體進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時, 上的 彼此分離, 上的

基因自由組合。

（2）時間： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米為一年生植物．某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請分析回答：

（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實驗結果如圖中的（甲，乙）所示，則說明上述假設成立．
（2）研究者對上述變異有兩種假設：
假設1：與葉綠素合成相關的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．
①上述性狀分離結果可用假設解釋．假設2所述的變異屬于變異．
②若假設1成立，則葉片黃綠色變異為（顯性，隱性）突變．檢測該變異是否由單基因突變引起（能，不能）用測交實驗，理由是 ．
③提取的DNA，利用PCR技術進行特異性擴增，若 ， 則證明假設2不成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象（屬于，不屬于）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則中DNA→DNA，下列含有這一過程的細胞是（ ）

A. 神經(jīng)細胞 B. 口腔上皮細胞 C. 根尖分生區(qū)細胞 D. 根尖成熟區(qū)細胞

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