請利用遺傳學(xué)和生物進(jìn)化知識回答下列有關(guān)金魚的問題。

（1）實驗證明，任何一種金魚都可以與野生鯽魚雜交，其后代都能正常繁殖，說明金魚與野生鯽魚之間不存在________________現(xiàn)象。

（2）金魚的每一種變異性狀（如透明鱗、龍眼），最初都來自于________________。

（3）金魚的性別決定屬于XY型。金魚育種專家培育出了名為“藍(lán)劍”的新品種，只有雄魚表現(xiàn)出該品種特有的性狀。經(jīng)檢測該品種雄性金魚性染色體組成為XYY，則該新品種產(chǎn)生有可能是親本中_____________個體在減數(shù)分裂第______次分裂中遺傳物質(zhì)分配異常所造成的。與基因突變不同的是這種變異可以通過____________檢驗。

（4）現(xiàn)有基因型為AaBb的雌性金魚（兩對非等位基因位于非同源染色體上）與另一雄性金魚雜交：

①若子代中A_：aa=3：1，B_：bb=1：1，則另一雄魚的基因型為____________；

②若子代中雌魚全部表現(xiàn)為B_，雄魚既有表現(xiàn)為B_又有表現(xiàn)為bb的，則基因B位于____________染色體上。

（5）金魚的個體一般比較小，要獲得體型較大的“超級魚”，方法之一就是通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)，一般可采用________技術(shù)將外源DNA分子轉(zhuǎn)移到________________（細(xì)胞）中。

（1）生殖隔離      （2）基因突變  

（3） 雄性   二   顯微鏡觀察

（4）①   Aabb    ②  X   （5）顯微注射   受精卵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年河北省保定一中高三押題（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（9分）請利用遺傳學(xué)和生物進(jìn)化知識回答下列有關(guān)金魚的問題。
（1）實驗證明，任何一種金魚都可以與野生鯽魚雜交，其后代都能正常繁殖，說明金魚與野生鯽魚之間不存在________________現(xiàn)象。
（2）金魚的每一種變異性狀（如透明鱗、龍眼），最初都來自于________________。
（3）金魚的性別決定屬于XY型。金魚育種專家培育出了名為“藍(lán)劍”的新品種，只有雄魚表現(xiàn)出該品種特有的性狀。經(jīng)檢測該品種雄性金魚性染色體組成為XYY，則該新品種產(chǎn)生有可能是親本中_____________個體在減數(shù)分裂第______次分裂中遺傳物質(zhì)分配異常所造成的。與基因突變不同的是這種變異可以通過____________檢驗。
（4）現(xiàn)有基因型為AaBb的雌性金魚（兩對非等位基因位于非同源染色體上）與另一雄性金魚雜交：
①若子代中A_：aa=3：1，B_：bb=1：1，則另一雄魚的基因型為____________；
②若子代中雌魚全部表現(xiàn)為B_，雄魚既有表現(xiàn)為B_又有表現(xiàn)為bb的，則基因B位于____________染色體上。
（5）金魚的個體一般比較小，要獲得體型較大的“超級魚w.w.w.k.&s.5*u.c.om”，方法之一就是通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)，一般可采用________技術(shù)將外源DNA分子轉(zhuǎn)移到________________（細(xì)胞）中。

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科目：高中生物 來源：2010年河北省高三押題（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（9分）請利用遺傳學(xué)和生物進(jìn)化知識回答下列有關(guān)金魚的問題。

（1）實驗證明，任何一種金魚都可以與野生鯽魚雜交，其后代都能正常繁殖，說明金魚與野生鯽魚之間不存在________________現(xiàn)象。

（2）金魚的每一種變異性狀（如透明鱗、龍眼），最初都來自于________________。

（3）金魚的性別決定屬于XY型。金魚育種專家培育出了名為“藍(lán)劍”的新品種，只有雄魚表現(xiàn)出該品種特有的性狀。經(jīng)檢測該品種雄性金魚性染色體組成為XYY，則該新品種產(chǎn)生有可能是親本中_____________個體在減數(shù)分裂第______次分裂中遺傳物質(zhì)分配異常所造成的。與基因突變不同的是這種變異可以通過____________檢驗。

（4）現(xiàn)有基因型為AaBb的雌性金魚（兩對非等位基因位于非同源染色體上）與另一雄性金魚雜交：

①若子代中A_：aa=3：1，B_：bb=1：1，則另一雄魚的基因型為____________；

②若子代中雌魚全部表現(xiàn)為B_，雄魚既有表現(xiàn)為B_又有表現(xiàn)為bb的，則基因B位于____________染色體上。

（5）金魚的個體一般比較小，要獲得體型較大的“超級魚”，方法之一就是通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)，一般可采用________技術(shù)將外源DNA分子轉(zhuǎn)移到________________（細(xì)胞）中。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08平遙中學(xué)四月質(zhì)檢）（22分）金魚是家養(yǎng)魚品種，用于觀賞的性狀多種多樣。請利用遺傳學(xué)和生物進(jìn)化知識，回答以下問題。

（1）有實驗證明，任何一種金魚都可以與野生鯽魚雜交，其后代都能正常繁殖。這說明金魚與野生鯽魚之間不存在          現(xiàn)象。

（2）金魚的每一種變異性狀（如透明鱗、龍眼、多尾鰭等），最初都來自于基因突變�，F(xiàn)在市場上出售的金魚，一個個體上常表現(xiàn)多種人們喜愛的變異性狀，這是           并             的結(jié)果。

（3）當(dāng)紫色魚與灰色魚雜交時，所得的F1全部為灰色魚。F1自交時，所產(chǎn)生的下一代中灰色魚與紫色魚的數(shù)量比接近15∶1。這時，紫色魚的基因型是        （自擬基因符號）。

（4）金魚的性別決定類型是XY型。金魚育種者培育了名為“藍(lán)劍”的新品種，只有雄魚表現(xiàn)出該品種特有的性狀，經(jīng)檢測該品種雄魚性染色體組成為XYY，“藍(lán)劍”新品種的產(chǎn)生有可能是在       性親代個體的減數(shù)第         次分裂中遺傳物質(zhì)分配異常所造成。

（5）如果用拌有甲種激素的飼料飼喂雄性幼魚，可發(fā)育成能育的雌魚。用拌有乙種激素的飼料飼喂雌性幼魚，可發(fā)育成能育的雄魚。利用這種方法進(jìn)而可培育出“全雄魚”（后代中只有雄性，性染色體為XY）�，F(xiàn)有處于相同發(fā)育階段的雄性幼魚、雌性幼魚各一批，足量的甲、乙兩種激素，請你用所學(xué)知識，擬出培育“全雄魚”的方案，并寫出遺傳圖解。（提示：性染色體為YY的金魚個體能正常生存，產(chǎn)生可育配子。如何鑒別每條魚的性染色體組成不作要求。）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（17分）金魚是重要的觀賞魚，品種眾多，可觀賞的性狀多種多樣。請利用遺傳學(xué)和生物進(jìn)化知識回答下列問題。

（1）實驗證明，任何品種的金魚都能與野生鯽魚雜交，并產(chǎn)生可育后代。這說明金魚與野生鯽魚之間不存在            現(xiàn)象。眾多金魚品種的形成是長期的        結(jié)果。

（2）研究表明，金魚的性別由性染色體決定，屬于XY型。金魚培育專家培育的珍貴品種――“藍(lán)劍”，其性染色體組成為XYY。該金魚所以珍貴，其原因之一是“藍(lán)劍”不能直接產(chǎn)生后代，最根本的原因是                  ；“藍(lán)劍”的產(chǎn)生可能是親本中                個體在減數(shù)分裂第        次分裂時遺傳物質(zhì)分配異常所造成的。

（3）基因Aa和Bb是位于非同源染色體上的兩對基因。兩只金魚雜交，若子代中出現(xiàn)A：aa=3∶1，B     ：bb=1∶1，則親本的基因型為                        ；若子代中雌魚全部表現(xiàn)為B控制的性狀，雄魚既有B控制性狀又有表現(xiàn)為b控制性狀，則親本的基因型應(yīng)為                        。

（4）若已知金魚眼睛的性狀甲和乙是一對相對性狀，并且由位于X染色體上的一對等位基因控制。但實驗室只有從自然界捕獲的、有繁殖能力的甲性狀雌、雄金魚各一條和乙性狀雌、雄金魚各一條，某同學(xué)想通過一次雜交試驗確定這對相對性狀中的顯性性狀。他應(yīng)選擇的親本是                                                        。

預(yù)測子代可能出現(xiàn)的性狀，并作出相應(yīng)的結(jié)論。

①                                                                      。

②                                                                       。

③                                                                       。

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