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【題目】如圖表示某生態(tài)系統中甲、乙兩種群在一段時間內數量變化情況。下列有關敘述錯誤的是 ( )

A. 甲乙兩種群間為捕食關系, 且能量流動的方向是甲→乙

B. M時刻，甲種群的出生率大于死亡率

C. 兩個種群間的信息傳遞是雙向的

D. 兩個種群數量波動說明生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力

【答案】B

【解析】分析圖中的兩種生物的數量變化曲線，可以推知甲是被捕食者，乙是捕食者，兩個種群間能量流動方向是甲→乙，A正確；M時甲種群的曲線是下降趨勢，出生率小于死亡率，B錯誤；分析兩個種群曲線可知，當甲數量的增多，會使乙的數量隨之增多；當乙增多到一定數量，甲的數量會隨乙的增多而減少，兩種群數量變化說明信息傳遞是雙向的，C正確；兩種群數量波動說明生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為DD和dd的兩株小麥雜交，對其子一代幼苗用秋水仙素處理，產生多倍體，該多倍體的基因型為（ ）

A. DDDD B. DDdd C. dddd D. DDDd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在反射弧中，神經沖動在神經元之間的傳導方向，正確的是

A. 一個神經元的樹突另一個神經元的細胞體或軸突

B. 神經沖動只能由上一個神經元傳到下一個神經元

C. 一個神經元的樹突或軸突另一個神經元的細胞體

D. 一個神經元的細胞體或軸突另一個神經元的樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中的苯酸（C6H5OH）對環(huán)境有極大的污染，實驗室希望能從土壤中分離出能專一性降解苯酚的微生物，下圖是部分實驗過程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了分離純化目的菌種，①④步驟的培養(yǎng)基中都加人了一定濃度的苯酚，該物質能為微生物提供__________，除此而外，培養(yǎng)基中一般都還需要水、__________等營養(yǎng)物質。

（2）制備步驟④所需要的固體培養(yǎng)基，操作順序是:計算→稱量→__________→__________→倒平板。為了在步驟⑤的平板上形成單個的菌落，涂布平板前，需要對培養(yǎng)液進行多次稀釋，原因是____________。

（3）研究人員想通過比較試管甲和乙中微生物的生長情況，來證明分離出來的微生物只能以苯酚作為碳源，若甲試管中的液體培養(yǎng)基中的唯一碳源是苯酸，那么，乙試管中培養(yǎng)基成分與甲相比，區(qū)別是_________。研究人員對甲、乙兩只試管進行接種時，所選菌種都來自步驟⑤平板上的同一個單菌落，這樣做的目的是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質（QβRNA）是一條單鏈RNA．當噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制QβRNA．下列敘述正確的是（ ）

A．QβRNA的復制需經歷一個逆轉錄過程

B．QβRNA的復制需經歷形成雙鏈RNA的過程

C．一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D．QβRNA復制后，復制酶基因才能進行表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是

A. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂離不開中心體

B. 構成細胞膜的磷脂是所有細胞都具有的

C. 破傷風桿菌中核糖體的形成與核仁有關

D. 植物細胞中產生ATP的場所只有線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA決定mRNA的序列是通過（ ）

A. 堿基互補配對

B. DNA的自我復制

C. mRNA的密碼

D. tRNA的反密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種魚遷入一生態(tài)系統后，種群增長速率隨時間的變化曲線，下列敘述正確的是

A. t2時種群年齡組成為穩(wěn)定型

B. t2時是捕獲該魚的最佳時間

C. t0～t4時間段內種群數量先增大后減小

D. 影響t1和t3增長速率變化的因素不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某動物組織的細胞研磨成勻漿分離后，取三種細胞器測定其蛋白質、脂質和核酸的含量，結果如表。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. 細胞器甲可能是線粒體

B. 細胞器甲和細胞器丙中均有DNA

C. 細胞器乙可能與細胞吞噬物的消化有關

D. 細胞器丙與蛋白質的合成有關

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