【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了 ( )
A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B. 細(xì)胞的多樣性和細(xì)胞的作用
C. 細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 D. 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是艱難曲折的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的一項(xiàng)是
A. 光能自養(yǎng)型生物一定是綠色植物
B. 衰老細(xì)胞中的色素都會(huì)逐漸積累
C. 一條染色體的兩端都有端粒
D. 許多細(xì)胞器都有膜,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說法,正確的是( )
A.圖a中3個(gè)物種的種間斗爭激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競爭激烈
B.圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)競爭激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭激烈
C.如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖b中物種2有被排除的危險(xiǎn)
D.兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群演替的敘述,正確的是
A.裸巖上發(fā)生的演替比在棄耕農(nóng)田發(fā)生的演替歷程短
B.群落演替的總趨勢(shì)是生物多樣性降低
C.火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林和冰川上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
D.人類活動(dòng)會(huì)使演替偏離其自然方向
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 解離液能使植物細(xì)胞間的果膠質(zhì)層松散
B. 實(shí)驗(yàn)選用的龍膽紫染液屬于堿性染色劑
C. 裝片制作的步驟是解離→漂洗→染色→制片
D. 顯微鏡下觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂的完整過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋,正確的是( )
A. 未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片
B. 色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>
C. 提取液呈綠色是由于含有較多葉綠素a和葉綠素b
D. 胡蘿卜素處于濾紙最前方,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)敘述中,正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級(jí)
B.太陽光來源于地球之外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
C.從理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者—綠色植物
D.蚯蚓為動(dòng)物,所以其在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”其分子式是C55H70O19N10 , 將其徹底水解后只能得到下列四種氨基酸(見圖),則參與該毒性肽合成的谷氨酸分子數(shù)是( )
A.4
B.3
C.2
D.1
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