【題目】如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液，其它最適合條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過(guò)程中的一些相對(duì)值的變化，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱

B. 若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收的相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率

C. 若圖乙表示在對(duì)甲圖植物呼吸速率的變化，則可能是由遮光改為照光

D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

【答案】C

【解析】試題分析：若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b表示C3化合物的含量增多，可能是突然停止光照或光照減弱，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少，C3化合物的還原減弱所致，A正確；若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b表示鎂離子的濃度上升，這說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收的相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率，B正確；圖示是在最適條件下進(jìn)行的，若適當(dāng)升高溫度，反而會(huì)降低酶的活性，導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率減慢，C錯(cuò)誤；適當(dāng)提高二氧化碳濃度可以加快光合作用速率，D正缺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是(　　)

A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸

B. 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D. 抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 所有細(xì)胞都能合成酶，其合成一定受其基因的控制

D. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示①②分別代表不同的細(xì)胞，A代表物質(zhì)，下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是

A. ①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、A為神經(jīng)遞質(zhì)

B. ①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、A為促甲狀腺激素釋放激素

C. ①為胰島B細(xì)胞、②為肝臟細(xì)胞、A為胰島素

D. ①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞、A為甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞發(fā)生在 （ ）

A．種群和種群之間 B．種群內(nèi)部個(gè)體和個(gè)體之間

C．生物和環(huán)境之間 D．以上三項(xiàng)都有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的 B. 丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的

C. 細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的 D. 各種生物膜的功能主要由膜蛋白來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期示意圖．下列對(duì)此細(xì)胞相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B．圖中染色體個(gè)數(shù)與脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是1：2

C．若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．若該動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)基因型為AaaX的精子，則同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子是AX、Y、Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（ ）

A.種內(nèi)互助有利于種群的發(fā)展，種內(nèi)斗爭(zhēng)不利于種群的發(fā)展

B．種群密度越大，其種群數(shù)量就越多，種內(nèi)斗爭(zhēng)也就越激烈

C．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在不利于增加物種多樣性

D．群落演替都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的頂級(jí)群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中①②③④⑤表示生理過(guò)程，甲、乙、丙、丁表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖二是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有 （用圖中數(shù)字表示），乙表示____，丁表示____。該細(xì)胞中CO2由產(chǎn)生到被利用，至少穿過(guò)____層磷脂分子層。

（2）30℃時(shí)限制光合作用的其他環(huán)境因索主要有 。（至少答出兩項(xiàng)）

（3）從圖二可看出，在15℃時(shí)，光合作用速率為呼吸作用速率的 倍。假設(shè)每天光照12小時(shí)，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是 。

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