【題目】有研究者擬從中藥渣肥堆的樣本中篩選高產(chǎn)纖維素酶菌株，以期為纖維素酶制劑研制提供基礎(chǔ)。回答下列問題。

（1）纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶，纖維素酶是由C1、Cx和_________組成。從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌的原因是________________________。

（2）以下是分離纖維素分解菌的流程示意圖：

從物理性質(zhì)上看，A、B培養(yǎng)基分別為______培養(yǎng)基；它們的功能分別是______和_______；A培養(yǎng)基中振蕩培養(yǎng)的目的是_________________

（3）若將纖維素分解菌內(nèi)的酶提取出來，進(jìn)行固定，一般不采用包埋法，原因是_________

【答案】葡萄糖苷酶 纖維素分解菌大多分布在富含纖維素的環(huán)境中，而中藥渣中富含纖維素 液體、固體 選擇培養(yǎng)目的（纖維素分解）菌和增加目的（纖維素分解）菌的數(shù)量 分離純化與鑒別目的菌株 增加培養(yǎng)液內(nèi)的氧氣含（溶解）量、讓培養(yǎng)液與菌體充分接觸 酶分子較小，容易從包埋材料中漏出來

【解析】

要篩選出纖維素分解菌，應(yīng)該用以纖維素作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基。纖維素分解酶的鑒定常用剛果紅染色法，其原理是剛果紅能和纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌；纖維素酶包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。據(jù)此分析作答。

（1）由于纖維素分解菌大多分布在渣富含纖維素的環(huán)境中，而中藥渣富含纖維素，所以可以從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌。纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。

（2）識圖分析可知，從物理性質(zhì)上看，A培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基，B培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基；從中藥渣肥堆中取樣后，需要選擇培養(yǎng)一段時(shí)間，其目的是增加纖維素分解菌的數(shù)量，梯度稀釋后接種到B固體培養(yǎng)基上，通過培養(yǎng)對目的菌株進(jìn)行分離純化與鑒別；振蕩培養(yǎng)能夠增加培養(yǎng)液內(nèi)的氧氣含（溶解）量、讓培養(yǎng)液與菌體充分接觸，故選擇培養(yǎng)時(shí)要對培養(yǎng)瓶定期振蕩。

（3）纖維素酶分子較小，容易從包埋材料中漏出來，所以一般不采用包埋法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞，一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是

①脫氧核糖 ②核膜 ③細(xì)胞壁 ④線粒體基質(zhì) ⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA ⑥葉綠體基質(zhì)

A. ②④⑤⑥B. ①③⑥C. ①④⑤⑥D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某一植物葉肉細(xì)胞中有關(guān)甲、乙兩種細(xì)胞器的部分物質(zhì)及能量代謝途徑示意圖，下列敘述正確的是

A. 將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的兩類色素位于甲的外膜上

B. 乙產(chǎn)生的ATP可用于甲中H2O裂解釋放O2的過程

C. O2充足時(shí)，蔗糖分解為葡萄糖后，可進(jìn)入乙徹底氧化分解

D. 乙中的ATP主要在內(nèi)膜上生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）

　

A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

C. 若降低10℃培養(yǎng)，O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會縮短

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鄰苯二甲酸二丁酯（DBP）是一種比較常見的增塑劑和軟化劑，對人體有致癌、致畸等作用。某科研小組為了研究紅樹林植物秋茄是否適宜作為降解水體中 DBP 的植物，做了如下實(shí)驗(yàn)：在適宜的條件下，分別用含有不同質(zhì)量濃度的 DBP 培養(yǎng)液培育秋茄幼苗，一段時(shí)間后，對秋茄葉片內(nèi)的葉綠素含量進(jìn)行測定，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題。

（1）通常可用_____（溶劑）來提取葉綠體中的色素。圖中的曲線_____表示葉綠素a 含量。

（2）本實(shí)驗(yàn)選擇用葉綠素而不用葉綠體中其他色素的含量來反映光合作用的強(qiáng)度，首要理由是：只有少數(shù)葉綠素 a 分子具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用，其他色素分子只能吸收和傳遞光能；其次，由于__________________________________ ，因此植物光合作用所需的光能絕大多數(shù)是由葉綠素吸收的。

（3） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明， 實(shí)驗(yàn)組葉綠素含量均_____對照組， 導(dǎo)致卡爾文循環(huán)中形成 C5 的量_____，從而_____光合作用強(qiáng)度，使秋茄在低濃度 DBP 環(huán)境中能正常生長。

（4）為 進(jìn) 一 步 探 究 秋 茄 是 否 具 有 降 解 水 體 中 DBP 的 作 用 ， 需 要 檢測_____，若_____，則在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)秋茄適宜作為降級水體中DBF的植物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①或④

B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②

C.動物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多

D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物五個(gè)不同細(xì)胞分裂的圖像（2N=4），請回答：

（1）圖中屬于有絲分裂的是_________，屬于減數(shù)分裂的是___________。

（2）A細(xì)胞有_______條染色體，處于_____________期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞是____________。

（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞是___________。

（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞是__________。

（6）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是________________，染色體有_________條。D細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是______，染色體有______條。

（7）此圖5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某多肽的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖解，請回答：

（1）形成該化合物的氨基酸有________種。它是由_________個(gè)氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)而組成。

（2）寫出下列基團(tuán)的名稱：①_________，⑥__________。

（3）按從左至右的順序?qū)懗錾鲜鰩讉�(gè)氨基酸的R基：_________________。

（4）寫出最左邊一個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式：______________________。

（5）如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180，則該化合物的相對分子質(zhì)量是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)光合作用與呼吸作用的圖解。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A過程表示____________作用，它包括____________反應(yīng)和____________反應(yīng)兩個(gè)階段。其中葉綠體中的色素含有____________種類胡蘿卜素，它們能吸收____________光。

（2）圖中B表示_____________作用，它包括_____________呼吸和____________呼吸兩種類型。能放出大量CO2的是____________呼吸。

（3）B釋放的能量，一部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中，它是生命活動的直接能源物質(zhì)，其余大部分以________________________的形式散失掉了。

（4）利用大棚種植蔬菜，如果遇上陰雨連綿的天氣，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)適當(dāng)____________（升高或降低）溫度，目的是_____________。

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