【題目】關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，符合實際的是（ ）

A. 黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落

B. 利用高濃度2,4－D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草

C. 用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/span>

D. 番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實

【答案】C

【解析】脫落酸具有促進果實脫落的作用，A錯誤；高濃度的2，4-D能抑制雙子葉，大豆是雙子葉植，故高濃度的2，4-D對農(nóng)作物也有抑制作用，B錯誤；赤霉素能促進莖的生長，C正確；乙烯利是乙烯類似物，具有促進果實成熟的作用，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述，錯誤的是

A.科學(xué)地設(shè)計實驗程序

B.運用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果

C.正確地選用豌豆作為實驗材料

D.先分析多對相對性狀，后分析一對相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A．中心體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．大腸桿菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C．藍藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程

D．在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可進行脂質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫及免疫細(xì)胞的說法，正確的是

A. 吞噬細(xì)胞吞噬吸入人體的霧霾，屬于第一道防線

B. B細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有淋巴因子的受體

C. T細(xì)胞能夠識別B細(xì)胞傳遞的抗原從而增殖分化

D. 記憶細(xì)胞接受抗原刺激后，合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對黃瓜植株不同著生位置的葉片的結(jié)構(gòu)及光合作用進行研究，部分結(jié)果如下。

（1）若檢測葉片光合作用淀粉的產(chǎn)生，為了便于觀察，常需使用 對葉片進行脫色處理，然后使用 處理葉片。

（2）上位葉（著生于植株上部）的光合作用速率和CO2固定速率均明顯高于下位葉（著生于植株基部）。其主要原因是，下位葉接受到的光照較弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的 較少，影響了暗反應(yīng)中CO2的固定，三碳化合物的合成速率 。

（3）上位葉的光飽和點和光補償點均明顯高于下位葉。若右圖中的曲線I表示上位葉在不同的光照強度下的光合速率（以吸收CO2的相對值表示），表示下位葉的光合速率的曲線最可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管壁細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是

①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液

A．①④ B．②③ C．②④ D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖，假定研究過程中種子呼吸的底物全為葡萄糖，下列說法正確的是

A. 階段Ⅱ期間種子鮮重基本不變，因為此期間種子無代謝過程

B. 階段Ⅲ中大豆種子大量吸水之后代謝加快，種子的干重迅速增加

C. 階段I中大豆種子的吸收水分方式為被動運輸，而在階段Ⅲ中為主動運輸

D. 若測得階段Ⅲ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為3： 4，則此時種子的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程在綠色植物不同活細(xì)胞中都會發(fā)生的是

A. 02中的O轉(zhuǎn)移到H20中 B. C02中C轉(zhuǎn)移到C6H1206中

C. H20中的0轉(zhuǎn)移到02 D. C6H1206中的H轉(zhuǎn)移到C3H603（乳酸）中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞工程中應(yīng)選擇合適的材料作為操作對象，下列選擇正確的是

A. 只能選擇形成層的細(xì)胞進行組織培養(yǎng)

B. 選擇乳腺細(xì)胞作為基因工程受體細(xì)胞

C. 選擇去核的神經(jīng)細(xì)胞進行核移植

D. 選擇植物愈傷組織細(xì)胞獲得細(xì)胞產(chǎn)物

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同步練習(xí)冊答案