【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是 (　　)

A. 取口腔上皮細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察

B. 取口腔上皮細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

C. 取口腔上皮細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

D. 取口腔上皮細(xì)胞→水解→制作涂片→染色→沖洗涂片→觀察

【答案】C

【解析】本題考查課本實(shí)驗(yàn)。觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是取材→制片→水解→沖洗→染色→觀察，故答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.若圖1表示正常細(xì)胞，則A，B化合物共有的元素中含量最多的是b
B.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C.圖2中數(shù)量最多的元素是c，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D.若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C，H，O，N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含有32P或31P的磷酸，兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，但32P比31P質(zhì)量大．現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞．然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)第1，2次細(xì)胞分裂后分別得到G1 ， G2代細(xì)胞．再?gòu)腉0 ， G1 ， G2代細(xì)胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖．由于DNA分子質(zhì)量不同，因此在離心管內(nèi)的分布不同．若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置，請(qǐng)回答：

（1）G0 ， G1 ， G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的：G0；G1；G2 ．
（2）培養(yǎng)基中需加入ATP，說(shuō)明 ． 培養(yǎng)基中還需加入 ．
（3）圖中條帶③用32P﹣32P表示，則①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是：條帶① ， 條帶② ．
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是 ．
（5）DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制原因：為復(fù)制提供精確的模板原則保證復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的遺傳系譜中有甲（基因?yàn)锳，a）、乙（基因?yàn)锽，b）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲．回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅲ10所患遺傳病是染色體遺傳，Ⅱ4與Ⅱ5的基因型相同的概率是 ．
（2）若Ⅱ3和Ⅱ4生一個(gè)正常孩子，其同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率是 ．
（3）Ⅲ11的基因型是 ． Ⅲ9的色盲基因來(lái)自Ⅰ1的概率是 ． 若Ⅲ11與Ⅲ9結(jié)婚生一個(gè)孩子，其同時(shí)患兩種病的概率是 ．
（4）根據(jù)婚姻法，Ⅲ11與Ⅲ9結(jié)婚屬于近親婚配．婚姻法禁止近親結(jié)婚，近親結(jié)婚易導(dǎo)致 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗
B.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
C.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同
D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來(lái)自于種子的糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及DNA數(shù)目的變化，則下列敘述錯(cuò)誤的是（）
A.在圖中兩曲線(xiàn)重疊的各段，每條染色體都不含染色單體
B.在BC段和HI段都能發(fā)生染色體的復(fù)制
C.在AG段細(xì)胞中含有同源染色體，HQ段細(xì)胞中不含有同源染色體
D.在ED段和LM段，發(fā)生的原因都是由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ﹣4無(wú)致病基因．請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問(wèn)題：
（1）甲病的遺傳方式為 ， 乙病的遺傳方式為 ．
（2）Ⅱ﹣2的基因型為 ， Ⅲ﹣1的基因型為 ．
（3）如果Ⅲ﹣2與Ⅲ﹣3婚配，生出正常孩子的概率為 ．
（4）若基因檢測(cè)表明Ⅰ﹣1也無(wú)致病基因，則Ⅱ﹣2患乙病的原因最可能是 ．
（5）若Ⅱ﹣2的一個(gè)精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AAaXb的精子，則另三個(gè)精子的基因型分別為、、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（　　）
A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C.培養(yǎng)一段時(shí)間后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的敘述錯(cuò)誤的是

A．使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入細(xì)胞水平

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．魏爾肖提出了“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了生物界的多樣性和統(tǒng)一性

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