20．科學(xué)探究是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，下列有關(guān)生物科學(xué)探究的相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
B．羅伯特森在電鏡下觀察到細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)后，大膽提出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)表明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．恩格爾曼用水綿和好氧細(xì)菌所做的實(shí)驗(yàn)表明氧氣是由葉綠體釋放的，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，A正確；
B、羅伯特森提出了所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，B正確；
C、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)表明DNA是遺傳物質(zhì)，但未證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、恩格爾曼用水綿和好氧細(xì)菌所做的實(shí)驗(yàn)表明氧氣是由葉綠體釋放的，故葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物科學(xué)史及科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物科學(xué)史，明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，掌握細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．環(huán)境保護(hù)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究水族箱中群落演替”的實(shí)驗(yàn)，水族箱達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)一段時(shí)間后，生物逐漸死亡，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水族箱內(nèi)的生物構(gòu)成一個(gè)人工生物群落
B．不需要身水族箱輸入外界的物質(zhì)和能量
C．定時(shí)記錄水族箱內(nèi)生物種類(lèi)與數(shù)量變化
D．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的比例不同會(huì)影響演替速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在人的受精卵發(fā)育至胎兒的過(guò)程中，不能發(fā)生的是（　　）
A．細(xì)胞的衰老和凋亡B．基因的選擇性表達(dá)
C．完成有絲分裂和減數(shù)分裂D．DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（　　）
A．發(fā)菜細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用
B．性激素合成的場(chǎng)所不是核糖體
C．在酵母菌細(xì)胞呼吸過(guò)程中，丙酮酸進(jìn)入線粒體后才能被利用
D．將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．

（1）過(guò)程①中最常用的運(yùn)載工具是質(zhì)粒，所需要的酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）在過(guò)程②中，用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)過(guò)程中，將成纖維細(xì)胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是維持培養(yǎng)基（液）的pH．
（3）在過(guò)程③中，用促性腺激素處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞．
（4）在過(guò)程④中，對(duì)成熟卵（母）細(xì)胞進(jìn)行去核處理．
（5）從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是（早期）胚胎培養(yǎng)．在胚胎移植前，通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于發(fā)酵條件的敘述中，不正確的（　�。�
A．葡萄汁裝人發(fā)酵瓶時(shí)，要留有約$\frac{1}{3}$的空間
B．泡菜制作的前期通氧，后期應(yīng)嚴(yán)格控制無(wú)氧環(huán)境
C．制葡萄酒的過(guò)程中，時(shí)間應(yīng)控制在10d～12d左右
D．制葡萄醋的溫度要比制葡萄酒的高些，但時(shí)間控制在7d～8d左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過(guò)程中碳主要以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)碳不能（能/不能）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足．
（2）圖乙中，若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R．
（3）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來(lái)自鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來(lái)的$\frac{7}{16}$．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過(guò)程屬于次生演替演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼�，分裝于6對(duì)黑白瓶中（白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為用不透光的黑布罩住的玻璃瓶“剩余的水樣測(cè)得溶解氧的含量10mg•L-1．當(dāng)它們分別置于6種光照強(qiáng)度下，24h后測(cè)得6對(duì)黑白瓶 中溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如下）
光照強(qiáng)度（klx）0abcde
白瓶容氧量mg•L-131016243030
黑瓶容氧量mg•L-1333333
下列說(shuō)法中，正確的有幾項(xiàng)（　　）
①該深度湖水中自養(yǎng)生物的細(xì)胞呼吸所消耗的氧氣量為7mg•L-1
②光照強(qiáng)度為a時(shí)，該水層所有生物的產(chǎn)氧量與耗氧量可維持動(dòng)態(tài)平衡
③光照強(qiáng)度為c時(shí)，白瓶中自養(yǎng)生物的產(chǎn)氧量為14mg•L-1
④光照強(qiáng)度為d時(shí)，白瓶中自養(yǎng)生物的凈產(chǎn)氧量為13mg•L-1 ．
A．0項(xiàng)B．1 項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物變異的敘述，正確的是

A．DNA 分子上若干基因的缺失屬于基因突變

B．基因突變中的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少

C．生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查

D．基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化

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